教师身份认同:危机、原因、诉求

发布时间：2018-01-14 15:26

  本文关键词：教师身份认同:危机、原因、诉求　出处：《教育导刊》2011年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：教师专业发展使教师的身份认同出现了危机,集中表现在教师对专业人的追求之上。产生这种危机的原因是教师的公共性、人文情怀、批判精神都处于失却的状态。而教师只有通过知识分子的身份认同,做社会的阐释者,做社会的业余者,才能使教师对身份有正确的认同,才能使知识分子的精神在教师身上体现。
[Abstract]:The teacher's professional development causes the teacher's identity to appear the crisis, concentrated in the teacher's pursue to the professional person. The reason for this kind of crisis is the teacher's publicness, the humanities sentiment. The critical spirit is in a state of loss, and only through intellectual identity, social interpretation, and social amateurs can teachers have the correct identity. Only then can the intellectual spirit be embodied in the teacher.
【作者单位】： 南京师范大学课程与教学研究所;
【分类号】：G451
【正文快照】： 2011年3月上半月身份认同主要是人们对“我是谁”、“我何以属于某个特定群体”这些问题的理解和确认。身份认同一方面寻求我与他人的区别,强调个体差异的自我(即个体自我);另一方面是明确我与他人的联系,强调具有相同特征的集体自我(即社会自我)。教师的身份到底应该是什么,

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本文编号：1424181