基于案例推理的学习环境设计研究

发布时间：2018-01-25 06:06

  本文关键词： 基于案例推理(CBR) 问题解决 经验学习 探究学习环境　出处：《中国电化教育》2011年10期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：基于案例推理(CBR)已经成为了复杂问题解决的一个可信服的认知模式,它揭示了人或智能机器在解决复杂问题时利用过去经验来解决问题的认知过程,也科学地诠释了经验在人类问题解决和学习过程中的本质特征和基础性作用。本文探讨了CBR的认知过程、认知特征以及蕴含的学习新观点,并结合我国普通高中通用技术课程"简易机器人制作"的教学实践需求,运用CBR的教学建议设计、开发了简易机器人制作探究学习环境(InquiryLearning Environment for Making Simple Robot,简称ILEMSR)。ILEMSR是围绕建立预期目标,提供真实体验,学习他人经验,引导经验阐释,促进经验反思,获取经验法则等原则创建的探究学习环境,它能够有效地支持学生在复杂任务情境中利用基于案例推理的方法解决劣构问题的相关行为,促进学生从经验中进行有效学习。
[Abstract]:Case-based reasoning (CBR) has become a convincing cognitive model for solving complex problems, which reveals the cognitive process in which people or intelligent machines use past experience to solve complex problems. It also scientifically interprets the essential characteristics and basic functions of experience in the process of human problem solving and learning. This paper discusses the cognitive process, cognitive characteristics and the new perspective of learning contained in CBR. Combining with the teaching practice demand of "simple robot making", the general technology course of high school in our country, using the teaching suggestion design of CBR. A simple robot Environment for Making Simple Robot is developed. Abbreviated as ILEMSR).ILEMSR is to establish the expected goal, to provide real experience, to learn from others' experience, to guide the interpretation of experience, and to promote empirical reflection. It can effectively support the behavior of students to solve the problem of poor construction by the method of case-based reasoning in the complex task situation by acquiring the inquiry learning environment created by the rule of thumb and other principles. Encourage students to learn effectively from experience.
【作者单位】： 扬州大学新闻与传媒学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目“学习科学视域下的‘问题解决学习’设计研究”(项目批准号:09YJA880119)的阶段性成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、学习科学的关注学习科学吸收了多种理论观点和研究范式来研究“人是如何学习的”,其研究聚焦于人类学习的认知基础和社会基础,以及学习环境的设计,对学习形成了基于研究的主张,且使该主张具有实践指导、教学启示和理论内涵。学习科学正在指引建立适合于知识社会所需要的

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1462203