论哲学影响教学论的方式

发布时间：2018-01-31 23:28

  本文关键词： 教学论 哲学 学科形态 学科内容 影响　出处：《宁夏社会科学》2011年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：哲学对教学论的影响主要表现在两个方面:一是学科形态,二是学科内容。在学科形态方面主要通过提供基本范畴、思维范式、方法基础和逻辑框架来影响教学论发展;在学科内容方面主要从本体论、价值论、认识论方面影响教学论发展。
[Abstract]:The influence of philosophy on teaching theory lies in two aspects: one is the form of the subject, the other is the content of the subject. In the aspect of the form of the subject, it is mainly by providing the basic category, thinking paradigm. Method basis and logical framework to influence the development of teaching theory; The development of teaching theory is mainly influenced by ontology, theory of value and epistemology.
【作者单位】： 上海师范大学教育学院;
【分类号】：G420
【正文快照】： 现代哲学家威尔·杜兰特说:哲学是各门学科的开路先锋,当她播下真理的种子,却“把胜利的果实留给她的女儿们那许多门科学了,而她则怀着神圣的永不满足的情愫又继续向前,去思考那些未可的未曾探索的事物”[1]3。不仅如此,哲学在其发展历程中,也不断影响并有效促进与其伴行发展

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1480281