个体化社会的道德教育问题
本文关键词: 道德教育 个体化 社会分化 出处:《华东师范大学学报(教育科学版)》2011年04期 论文类型:期刊论文
【摘要】:我国当代社会具有了分化与个体化的特征。在没有了道德共识和同质社会环境的现代社会里,社会化道德教育就产生了一种"规则错位"的问题,学生所学的道德规范不能用于他生活的社会结构或者将来生活的社会结构。而一些现代道德教育的理念和模式的实践结果则是培养或强化了一种"孤独的个体"。"错位的规则"与"孤独的个体"是学校道德教育割裂个人与社会的联系的结果。面对现代社会里个人与社会的紧张关系,学校道德教育研究与实践应在个人与社会的联系中调整思路。
[Abstract]:The contemporary society of our country has the characteristics of differentiation and individualization. In the modern society without moral consensus and homogeneous social environment, the socialized moral education has produced a kind of "rule dislocation" problem. The moral norms learned by a student cannot be applied to the social structure of his life or the social structure of his future life. The practical result of some modern moral education ideas and models is to cultivate or strengthen a kind of "lonely individual". " The dislocation of the rules "and the" lonely individual "is the result of the school moral education separating the relationship between the individual and the society." in the face of the tension between the individual and the society in the modern society, The research and practice of school moral education should be adjusted in the connection between individual and society.
【作者单位】: 四川师范大学多元文化研究中心;
【基金】:2007年国家青年基金课题《责任与对话——学校道德教育的现代性思考》(CEA070192)
【分类号】:G41
【参考文献】
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【共引文献】
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本文编号:1513351
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