仪式教育审视:教育人类学仪式研究视角

发布时间：2018-02-25 18:40

  本文关键词： 仪式教育 校园仪式 教育人类学　出处：《中国教育学刊》2011年12期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：仪式教育越来越受到人们的重视,但是在具体的实践中还存在形式刻板、内容乏味、效果不佳等问题。这些问题背后是我国仪式教育淡化学生个体存在,仪式教育中传统与现代的冲突等深层次矛盾。我国基础教育应借鉴西欧教育人类学对仪式研究的前沿思想和实践经验,在开展仪式教育方面进行改革创新,诸如拓展仪式定义范畴,关注仪式中参与者的体验与收获,挖掘仪式的历史性和文化性,重视仪式的个性化与国际化等理论建设和实践创新。
[Abstract]:People pay more and more attention to ritual education, but in the concrete practice, there are still some problems, such as formality, boring content, poor effect and so on. Behind these problems lies the fact that ritual education in our country desalinates the individual existence of students. The conflict between tradition and modernity in ritual education is a deep contradiction. China's basic education should learn from the advanced thoughts and practical experiences of western European educational anthropology on ritual research and carry out reform and innovation in carrying out ritual education. Such as expanding the definition of ceremony, paying attention to the experience and harvest of the participants in the ceremony, excavating the historical and cultural nature of the ceremony, paying attention to the theoretical construction and practical innovation of the individualization and internationalization of the ceremony.
【作者单位】： 首都师范大学初等教育学院;
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1534707