国际大型教育评价项目中学校因素测量——学校有效性研究的一个视角

发布时间：2018-02-28 19:56

  本文关键词： 大型教育评价项目 学校因素 学校有效性　出处：《中国教育学刊》2011年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：与学生发展、学习质量密切相关的学校因素,在PISA、TIMSS、NAEP、NLSCY、BTT、LSAC等大型教育评价项目中受到格外关注。由于项目各自的关注点不同,因此其对学校因素的测查也各有侧重。这些项目对学校因素的测查结果对学校管理具有重要启示:有效学校应充分发挥学校资源的效用,以教学和学习为核心,采取适当的教学组织方式,及时监控学生的进展状况,并促进教师积极参与学校决策。
[Abstract]:School factors closely related to students' development and learning quality have attracted special attention in such large educational evaluation projects as PISAA / TIMSS / NLSCY / BTTLSAC etc. Therefore, it has its own emphasis on school factors. These items have important implications for school management: effective schools should give full play to the utility of school resources and take teaching and learning as the core. Adopt appropriate teaching organization, monitor students' progress in time, and promote teachers' active participation in school decision-making.
【作者单位】： 北京师范大学脑与认知科学研究院;教育部基础教育质量监测中心;
【分类号】：G40-058.1

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本文编号：1548731