国际视域与本土融合:新教师入职适应教育的改革与发展

发布时间：2018-03-04 07:09

  本文选题：新教师　切入点：入职适应教育　出处：《中国成人教育》2011年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：专业化发展已成为国际教师教育改革与发展的主要趋势。入职初期的新教师将比其他阶段的教师面临更多的专业发展问题,学习国外新教师入职教育的概念、目标及教育范式等理论研究成果,借鉴国外所开展的职前培养、入职教育和在职培训一体化的教师教育实践经验,我国的新教师入职教育应加强制度建设和保障经费投入,拓展教育的内容与形式,以确保入职教育的实效性。
[Abstract]:Professional development has become the main trend of the reform and development of international teacher education. The new teachers in the initial stage will face more problems of professional development than those in other stages. Based on the theoretical research results such as objectives and educational paradigms, and drawing lessons from the practical experience of pre-service training, in-service education and in-service training developed by foreign countries, the new teachers' entry education in China should strengthen the system construction and guarantee the investment of funds. Expand the content and form of education to ensure the effectiveness of vocational education.
【作者单位】： 云南德宏师专;云南德宏师范高等专科学校中文系;
【基金】：云南省教育厅科学研究基金项目《云南边疆少数民族地区新教师入职适应性问题及对策研究》的研究成果,项目编号:08Y0371
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1564632