美国生涯和技术教育新理念探析

发布时间：2018-03-05 21:21

  本文选题：生涯与技术教育　切入点：新理念　出处：《职业技术教育》2011年28期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：2010年,美国全国生涯与技术教育组织与21世纪技能合作组织的战略性合作全面展开,将生涯与技术教育理念提升到一个新的高度。新理念将生涯与技术教育与21世纪技能相结合并渗透进整个教育系统,让所有学生在掌握21世纪技能的基础上为升学和就业作双重准备。新理念表现出前瞻性与战略性相结合、系统性与整合性相结合、全面性与核心性相结合以及全纳性与个性化相结合的特点,其实施的可行性主要体现为理论基础符合国际职业教育发展趋势,并在实践上拥有强大的基层支持和范例证明。
[Abstract]:In 2010, the National Organization for career and Technical Education in the United States and the skills Cooperation in 21th century launched a comprehensive strategic cooperation. Raise the concept of career and technology education to a new level. The new concept combines career and technical education with skills in 21th century and permeates the entire education system. Let all students, on the basis of mastering the skills in 21th century, prepare for further education and employment. The new concept shows a combination of foresight and strategy, systematicness and integration. The combination of comprehensiveness and core, and the combination of inclusive and individualized, the feasibility of its implementation is mainly reflected in the theoretical basis in line with the development trend of international vocational education, and has a strong grass-roots support and demonstration in practice.
【作者单位】： 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心北京师范大学国际与比较教育研究院;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《当前我国职业教育发展中若干重大问题的国际比较研究》(2007JJD880221),主持人:吴忠魁
【分类号】：G571.2

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1571959