小议隐喻在教育教学中的价值

发布时间：2018-03-14 06:15

  本文选题：隐喻　切入点：教育价值　出处：《教育探索》2011年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：隐喻在本质上不是一种修辞现象,而是一种认知活动,它对我们认识世界有潜在的和深刻的影响。隐喻能有效地弥补逻辑语言中的缺陷,运用隐喻能创设出良好的教育环境,能潜移默化地影响到教师和学生角色意识的形成,而且还能直接干预人类对教育价值和教育理念的追求。隐喻不论在对教育理论的阐释上还是在教育实践中都发挥着重要的作用,所以教师在教学中应该具备灵活运用隐喻以驾驭课堂的能力。教师还应该有意识地培养学生的隐喻思维的能力。
[Abstract]:In essence, metaphor is not a rhetorical phenomenon, but a cognitive activity, which has a potential and profound influence on our understanding of the world. Metaphor can effectively remedy the defects in logical language and create a good educational environment by using metaphor. Can influence the formation of teachers' and students' role consciousness. Metaphor plays an important role both in the interpretation of educational theory and in educational practice. Therefore, teachers should have the ability to use metaphor flexibly to control the classroom and cultivate students' metaphorical thinking in a conscious way.
【作者单位】： 牡丹江师范学院东语系;牡丹江师范学院大学外语部;
【基金】：牡丹江师范学院教育教学改革工程项目(11-XJ12043)
【分类号】：G424

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1609988