中国课程政策研究的回顾与反思

发布时间：2018-03-16 01:10

  本文选题：课程政策　切入点：教育政策研究　出处：《河北师范大学学报(教育科学版)》2011年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：我国课程政策研究的历程可以分为三个阶段:孕育期、兴起期和勃兴期。研究内容主要包括五个方面:1.课程政策的内涵;2.课程政策的过程;3.课程政策的价值分析;4.课程政策的影响因素;5.课程政策的研究方法。研究中存在的问题主要表现为:理论基础比较薄弱、研究领域比较狭窄、研究方法不够成熟。
[Abstract]:The course of curriculum policy research in China can be divided into three stages: gestation period, The contents of the research mainly include five aspects: 1. The connotation of curriculum policy. The process of curriculum policy. The value analysis of curriculum policy. 4. The influencing factors of curriculum policy. The research method of curriculum policy. The main problems are: the theoretical basis is relatively weak, The research field is narrow and the research method is not mature enough.
【作者单位】： 渤海大学教育学院;北京师范大学教育学部;
【分类号】：G423

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1617653