高职院校学生的自我概念与成就动机的关系

发布时间：2018-03-21 08:39

  本文选题：自我概念　切入点：成就动机　出处：《心智与计算》2011年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：采用《田纳西自我概念量表》(大学生版)(TSCS)和《成就动机量表》(AMS)对159名高职院校大学生进行调查,探讨了高职院校学生非学业自我概念与成就动机的关系。结果表明:1)高职生在追求成功动机上性别差异并不显著,但是在避免失败动机和合成动机上存在显著的性别差异,女生的避免失败动机显著高于男生,而男生的合成动机显著的高于女生。2)女生的道德伦理自我显著的高于男生,自我概念的其他4个维度性别差异不显著。3)等级回归发现社会自我概念能够显著正向预测成就动机,显著负向预测避免失败动机。
[Abstract]:The Tennessee Self-Concepts scale (TSCS) and Achievement motivation scale (AMS) were used to investigate 159 vocational college students. This paper discusses the relationship between non-academic self-concept and achievement motivation of students in higher vocational colleges. The results show that there is no significant gender difference in success motivation, but there is significant gender difference in avoiding failure motivation and composite motivation. Female students' motivation to avoid failure was significantly higher than that of boys, while the synthetic motivation of boys was significantly higher than that of girls'. 2) female students' moral and ethical self was significantly higher than that of boys. The other four dimensions of self-concept had no significant gender difference. 3) Grade regression showed that social self-concept could significantly predict achievement motivation and negative prediction motivation to avoid failure.
【作者单位】： 山东师范大学心理学院;
【分类号】：B844.2

【参考文献】

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【共引文献】

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9 林l司

本文编号：1643086