课堂微观研究:一种技术观照的视角

发布时间：2018-03-25 13:19

  本文选题：课堂微观研究　切入点：FIAS　出处：《中国电化教育》2011年10期

【摘要】：课堂微观研究指用微观技术的视角和手段对课堂教学中的具体技术和实践方式进行探究,揭示其教育效力的研究范型。在教学互动分析技术和TIMSS录像研究技术两次重大突破的影响下,课堂微观研究取得了纵深发展。教学互动分析技术(FIAS)是一种运用话语分析、结构性观察等多种方法,对行为规律和性质进行综合探索的微观研究技术。TIMSS录像研究技术则从跨文化、跨学科的视角对课堂教学进行系统研究和整体研究的新技术,特别是数字化分析平台与大型课堂教学录像数据库的创建,使信息技术在当前教育改革和教学研究中的作用更加突出。
[Abstract]:Classroom micro-research refers to the use of micro-technology perspective and means to explore the specific techniques and practical ways in classroom teaching. Under the influence of two major breakthroughs in teaching interactive analysis technology and TIMSS video research technology, classroom micro research has made a deep development. Teaching interactive analysis technology (FIAS) is a kind of discourse analysis. Structural observation and other methods, microcosmic research technology and TIMSS video research technology, which comprehensively explore behavior rules and properties, are new techniques for systematic and holistic study of classroom teaching from the perspective of cross-cultural and interdisciplinary perspectives. Especially, the establishment of digital analysis platform and large classroom teaching video database makes the information technology play a more important role in the current educational reform and teaching research.
【作者单位】： 兰州大学教育学院;
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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