现象学视野下教师自主专业发展探析

发布时间：2018-03-26 23:00

  本文选题：现象学　切入点：教育反思　出处：《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》2011年06期

【摘要】：现象学视野下的教育反思是促进教师自主专业发展的重要途径。它具有唤醒教师的自主专业发展意识,改进教师的教育教学行为,促进教育理论与实践相结合,形成教师个人理论等价值。现象学视野下的教育反思作为一种研究方式,其方法论是要求教师要"悬置"前见,养成批判性思维习惯,关注真实的生活体验。
[Abstract]:The reflection of education from the phenomenological perspective is an important way to promote the development of teachers' independent specialty. It can awaken teachers' consciousness of independent professional development, improve teachers' educational and teaching behavior, and promote the combination of educational theory and practice. As a research method, the methodology of educational reflection in phenomenology requires teachers to "suspend" their views, form the habit of critical thinking and pay attention to the real life experience.
【作者单位】： 桂林师范高等专科学校教育与管理系;
【基金】：广西教育厅新世纪教改工程项目(编号:2011JGB194)
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1669959