学习中的消极经验之研究
本文选题：消极经验 切入点：中间状态 出处：《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2011年01期
【摘要】：学习并非是单纯的快乐,总伴随着使之成为可能的困惑、激愤、惊异和痛苦等消极经验。学习中的消极经验及其意义,日益受到乐学思想的忽视或遗忘,需要重新加以探讨,认识学习中的消极经验和积极经验之间的辩证关系。消极经验对于学习来说,更为根本。
[Abstract]:Learning is not a mere pleasure, it is always accompanied by the negative experiences that make it possible, such as confusion, indignation, surprise and pain. The negative experience in learning and its significance are increasingly ignored or forgotten by the thought of pleasure, and need to be revisited. Understanding the dialectical relationship between negative experience and positive experience in learning is more fundamental to learning.
【作者单位】： 华东师范大学国际与比较教育研究所;
【基金】：上海市浦江人才项目(因其固然:现代西方教育基本理念研究)
【分类号】：G40-02
【参考文献】
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，本文编号：1680989
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