苏霍姆林斯基的教师研究思想及启示

发布时间：2018-04-05 04:38

  本文选题：苏霍姆林斯基　切入点：教师　出处：《教育理论与实践》2011年29期

【摘要】：前苏联教育家苏霍姆林斯基将"教师成为研究者"的思想作为一种学校实践。他认为,教学与科研不能分离;教师科研的方法主要是观察、同伴相互学习、反思、写教育日记;校长必须带领全体教师进行教学研究。他的这些思想对教师研究的启示和意义在于,学校应从教师个人成长的角度来看待科研在教师教育教学中的地位;从教师教育教学实践中遇到的问题来确立教研的主题;校长只有从科研上来领导教师,为教师营造一种良好的科研氛围,才能实现教育教学质量稳步提高。
[Abstract]:The author thinks that the teaching and scientific research cannot be separated ; the method of teacher ' s scientific research is mainly to observe , peer to learn , reflect and write the diary ; the principal must lead all teachers to carry out teaching research . The enlightenment and significance of his thoughts on teacher ' s research are that the school should lead teachers from the perspective of teacher ' s personal growth and establish a good scientific atmosphere for teachers to improve the teaching quality steadily .

【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【基金】：作者主持的全国教育科学“十一五”规划2010年度国家青年基金项目《绩效工资背景下教师职业道德的自我建构研究》的阶段性成果,项目编号:CEA 100128
【分类号】：G451

【共引文献】

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本文编号：1713266