学习型课堂:理解与建构

发布时间：2018-04-17 14:16

  本文选题：学习型组织 + 学习型课堂　； 参考：《教育理论与实践》2011年07期

【摘要】：学习型课堂不仅是一种课堂形态,也是一种课堂理念、课堂结构与学习机制,它是课堂发展到一个较高水平阶段的标志。基于学习型组织的多维理性,实现学习型课堂三个维度的合理与均衡建构,就要将课堂目标资源凝聚成课堂愿景,重建学习共同体,促进学生从单维学习者角色向学研一体的双维角色的转变。
[Abstract]:Learning classroom is not only a classroom form, but also a classroom concept, classroom structure and learning mechanism. It is the symbol of classroom development to a higher level.Based on the multi-dimensional rationality of the learning organization, to realize the rational and balanced construction of the three dimensions of the learning class, we should condense the classroom objective resources into the classroom vision and rebuild the learning community.To promote the transformation of students from one-dimensional learner role to two-dimensional role of learning and research.
【作者单位】： 天津师范大学教育学院;
【基金】：作者主持的天津市教育科学“十一五”规划课题《优质教育视野下中学课堂教学改革中的若干问题研究》(课题编号:G280) 天津师范大学引进人才基金项目《课堂优质化的理论研究与实践建构》(项目编号:5RW071)的研究成果之一
【分类号】：G424.21

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 云琼菁,徐焰,张泳华;探究式体育教学模式的构建研究[J];安徽体育科技;2005年01期

2 张利庠;智力型企业的智力资本管理——北京未来广告公司的智力资本管理案例分析[J];商业研究;2004年14期

3 钱树人;高中生物课程开展探究性学习的回顾[J];成都教育学院学报;2005年12期

4 刘从九,刘石兰;基于知识管理的组织结构变革研究[J];财贸研究;2003年05期

5 朱志品;试论在政治课堂中培养学生的主体性[J];重庆职业技术学院学报;2004年04期

6 魏樟庆,黄威雷;初高中衔接期学生学习化学的心理剖析[J];化学教育;2004年07期

7 林木明;提高大学生思想道德修养课教学实效性的方略[J];福建医科大学学报(社会科学版);2005年01期

8 韩可芳,方芳;基于网络的专题学习活动设计[J];高等函授学报(自然科学版);2005年03期

9 夏火松;基于网格计算思想的企业营销知识管理系统研究[J];管理学报;2005年04期

10 张玉梅;;探究式教学模式述评[J];黑龙江教育学院学报;2005年06期

相关博士学位论文 前6条

1 张安富;合并型多校区大学融合过程中的管理研究[D];华中科技大学;2004年

2 王晰巍;知识供应链构建模式及运行机制研究[D];吉林大学;2006年

3 杨如安;知识管理视角下的大学学院制改革研究[D];西南大学;2007年

4 车春鹂;大型建设项目知识管理研究[D];武汉理工大学;2006年

5 储节旺;企业应对危机的知识管理问题研究：能力、体系、机制与技术[D];南昌大学;2006年

6 尚晓青;DGS技术与初中几何教学整合研究[D];西南大学;2008年

相关硕士学位论文 前10条

1 韩凝华;湖北省部分中小学信息技术教育的调查和研究[D];华中师范大学;2003年

2 李广;中小学信息技术课电子绩效支持系统的设计与开发[D];华中师范大学;2003年

3 陈相光;高中生理科综合能力的现状分析及培养策略研究[D];山东师范大学;2003年

4 黎良枝;运用“任务综合”模式组织课程内容的理论与实践研究[D];上海师范大学;2004年

5 李正茂;试论学习方式的转变和优化[D];上海师范大学;2004年

6 谢益民;数学探究活动的实践与认识[D];华南师范大学;2004年

7 程传满;中学物理探究式教学的研究与实践[D];华中师范大学;2004年

8 孙静;中专电工实验探究式教学的研究与实践[D];西北师范大学;2004年

9 谢章芳;中学历史学科学生探究能力的培养研究[D];西南师范大学;2004年

10 刘改琴;中学教师探究式教学观念及实施现状的调查研究[D];西南师范大学;2004年

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 钱丽欣;;教师成为学习者:学习型组织中的教师发展[J];师资培训研究;2002年01期

2 连文达;金玉梅;;基于学习型组织的学校知识管理模式探究[J];继续教育研究;2010年06期

3 刘建新;赵志祥;;论学习型群体——对一种扁平化教师学习共同体的探讨[J];当代教育论坛(学科教育研究);2007年09期

4 向春年;;基于学习型组织下的教师专业化发展[J];河南职业技术师范学院学报(职业教育版);2008年05期

5 唐春梅;;“学习型组织”理论对班主任工作的启示[J];中国教育研究论丛;2006年00期

6 李英;;论学校学习型组织在教师专业发展中的作用[J];职业教育研究;2007年09期

7 乔春芳;张柏英;;数字化模式学习与学习型组织创建[J];中国教育信息化;2011年01期

8 叶引姣;;学习型组织理论在教师管理中的运用[J];河南职业技术师范学院学报(职业教育版);2006年04期

9 程水栋;;探析学校学习型组织构建的基本思路[J];教育与职业;2006年03期

10 许t，

本文编号：1763941