基于启发式教学的学习者信息需求调查与分析研究

发布时间：2018-04-17 18:45

  本文选题：启发式教学 + 信息需求　； 参考：《图书馆学研究》2011年06期

【摘要】：为了使启发式教学更有效地开展,研究启发式教学中学习者的信息需求是必不可少的环节。笔者在对《教学设计原理与方法》课程连续三年启发式教学实践的研究过程中,收集、整理并统计分析《启发式教学中学习者信息需求的调查问卷》。针对分析结果,提出学习者的信息需求层次模型,基于此模型给出启发式教学中对学习者进行知识与信息引导的策略,并辅以个性化的学习支持服务,以达到提升教学效果的目的。
[Abstract]:In order to carry out heuristic teaching more effectively, it is necessary to study learners' information demand in heuristic teaching.The author collected, sorted and statistically analyzed the questionnaire of Learner's Information demand in heuristic Teaching in the course of three consecutive years of heuristic teaching practice in the course of Teaching Design principles and methods.According to the analysis results, the hierarchical model of learners' information needs is put forward. Based on this model, the strategies of knowledge and information guidance for learners in heuristic teaching are given, and the individualized learning support services are provided.In order to achieve the purpose of improving the teaching effect.
【作者单位】： 华中师范大学信息技术系;
【基金】：“华中师范大学2009年度中央高校科研基本业务费资助项目”(项目批准号:CCNU09A04008)和“华中师范大学2009年度研究生自主科研项目”(项目批准号:2009040)共同资助
【分类号】：G424

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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10 郭志

本文编号：1764816