美国教师教育的解制与专业化之争

发布时间：2018-04-29 13:19

  本文选题：美国 + 教师教育　； 参考：《外国教育研究》2011年11期

【摘要】：在美国教师教育领域,解制和专业化是两大论争阵营。解制取向否定教师教育的必要性,批评教师教育在学科知识方面低标准和在教育类课程方面"高栅栏",倡导用替代性途径绕过正规教师教育,期望以较高效率达到提高学生成绩的目的;专业化取向把"解制"的观点看作是"外行"的,批驳其简单化理解,同时又将其看作挑战,主张认识教师教育的复杂性和不可替代性,通过高投入达到真正的高标准,让教师教育真正成为受人尊敬的专业。
[Abstract]:In the field of Teacher Education in the United States, there are two debates in the field of solution and specialization. The orientation of solution denies the necessity of teacher education, criticizes the low standard of subject knowledge and the "high fence" in the course of education, and advocates the use of alternative ways to bypass regular teacher education, and expects to achieve the goal of improving students' achievement with high efficiency. The professional orientation regards "the solution" view as a "outsider", refutes its simplification understanding, and at the same time regards it as a challenge, advocating the complexity and irreplaceable of teachers' education, reaching true high standards through high investment, making teacher education truly a respected profession.

【作者单位】： 华东师范大学基础教育改革与发展研究所;苏州工业园区星港学校;
【分类号】：G451.1

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 秦立霞;栗洪武;;当前美国教师资格评价标准的研究现状与意义[J];外国教育研究;2007年10期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 王策三;认真对待“轻视知识”的教育思潮——再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论[J];北京大学教育评论;2004年03期

2 龚正伟;李丽英;;中国体育教师教育的历史、挑战与未来[J];北京体育大学学报;2009年03期

3 贵志祥;熊楚才;王飞;;高校教师培育政策研究的现状与建议[J];长沙大学学报;2009年01期

4 蒋珍莲;;中国教师教育政策建设的问题与对策[J];当代教育论坛(综合研究);2010年05期

5 毛昕,黄英;关于我国图学教育发展的若干思考[J];工程图学学报;2004年03期

6 王晓燕;市场经济与知识经济时代教师文化的构建——日本与欧美之比较[J];教师教育研究;2005年02期

7 丁道勇;;论教育改革中的教师时间[J];教师教育研究;2009年01期

8 黄家庆;徐书业;;教师教育模式创新的构想——“顶岗实习置换培训”的启示[J];高教论坛;2010年04期

9 杨挺;习勇生;;失衡与制衡:教育政策时滞问题分析[J];国家教育行政学院学报;2010年01期

10 谭细龙;;师范院校人才培养模式创新研究[J];国家教育行政学院学报;2011年01期

相关博士学位论文 前10条

1 宗树兴;1986年《中华人民共和国义务教育法》立法和实施研究[D];河北大学;2010年

2 韦立君;美国公立高中能力建设研究[D];华东师范大学;2010年

3 张洁;上海市郊公办学校学生来源的多样性对教育的影响与对策研究[D];华东师范大学;2010年

4 吕京;西部地方高校服务新农村建设研究[D];华东师范大学;2011年

5 李飞;引领与自主：学校变革中的教师领导与管理[D];华东师范大学;2011年

6 林成堂;教师的感情表演规则研究[D];华东师范大学;2011年

7 宫丽艳;天津市塘沽区域教育政策个案研究[D];华东师范大学;2011年

8 邓红;乡村少数民族儿童的学校生活：甘肃民族地区农村学校教育的田野考察[D];兰州大学;2011年

9 陈德云;美国优秀教师专业教学标准及其认证：开发、实施及影响[D];华东师范大学;2011年

10 姚林群;课堂中的价值观教学[D];华中师范大学;2011年

相关硕士学位论文 前10条

1 周云;综合课程实施中教师多学科知识整合能力研究[D];上海师范大学;2011年

2 刘芳;农村N中学青年女教师学校生活体验研究[D];江西师范大学;2011年

3 吴荣英;顶岗实习对师范生专业发展影响研究[D];江西师范大学;2011年

4 胡荣燕;义务教育阶段农村公办学校教育资源流失现象研究[D];安徽大学;2011年

5 高静;河北省考现状研究[D];河北大学;2011年

6 刘光涛;学校文化领导：一所中学的个案研究[D];南京师范大学;2011年

7 张海生;农村小学青年教师离职意向影响因素之质性研究[D];西北师范大学;2011年

8 李艳鸣;T校合作型教师团队建设的实地研究[D];南京师范大学;2011年

9 殷玉绅;县级教师进修学校教师培训有效性研究[D];延边大学;2011年

10 王志娟;基于变革“私有意义”的教师转变研究[D];浙江师范大学;2011年

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 耿文侠,周保利;美国中小学教师专业化初探[J];河北师范大学学报(教育科学版);2002年01期

2 王佳佳;鞠玉翠;;美国教师教育市场化模式启用动因探析[J];外国教育研究;2008年09期

3 李政云;;美国教师教育优秀项目比较分析与启示[J];湖南师范大学教育科学学报;2009年01期

4 梁深;;美国替代性教师认证模式述评[J];中小学教师培训;2008年05期

5 耿立明,张艳,孙科;网络教育在美国[J];高等农业教育;2001年12期

6 黄明东;关于我国教育中解制与规制问题的探索[J];河北法学;2004年07期

7 刘玉祥;美国学校创新教育的几点启示[J];外国教育研究;2000年04期

8 李广岑;教育的目的是为了提高人的素质——随团赴美进行教育合作考察访问得到的启示[J];甘肃省经济管理干部学院学报;2000年04期

9 韩正忠;美国是如何建立人才培养与使用机制的[J];成人教育;2001年Z1期

10 鞠玉翠;;美国教师教育的三种取向之争[J];南京社会科学;2010年04期

相关会议论文 前10条

1 陈竞秀;;美国学校暴力干预方案评析[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

2 黄红艳;;浅论教师的自主性专业化发展[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（英语专辑）[C];2006年

3 耿润;;十九世纪末美国女性教师协会初探[A];教育的传统与变革——纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（四）[C];2009年

4 耿润;;十九世纪末美国女性教师协会初探[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（20）——外国教师教育史、职业与成人教育史研究[C];2009年

5 鲁克成;罗慧慧;;高校心理健康教育专业化目标与规格[A];高校心理健康教育专业化研究——第八届全国高校心理健康教育与心理咨询学术交流会论文集[C];2004年

6 桑志芹;;心理辅导与心理治疗人员的培训与专业成长[A];中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会全国第七届大学生心理健康教育与心理咨询学术交流会暨专业委员会成立十周年纪念大会论文集[C];2001年

7 邓如陵;;坚持教育创新,走专业化之路——高校心理健康教育发展的必然选择[A];高校心理健康教育专业化研究——第八届全国高校心理健康教育与心理咨询学术交流会论文集[C];2004年

8 房素兰;;论高校心理健康教育必须走专业化发展之路[A];高校心理健康教育专业化研究——第八届全国高校心理健康教育与心理咨询学术交流会论文集[C];2004年

9 张冉;;联合国教科文组织通讯事务助理总干事阿布杜拉·罕贺辞[A];人人享有优质教育——2004亚洲开放大学协会第18届年会文选[C];2004年

10 余雯君;齐建新;;关于高校心理健康教育专业化发展的思考[A];高校心理健康教育专业化研究——第八届全国高校心理健康教育与心理咨询学术交流会论文集[C];2004年

相关重要报纸文章 前10条

1 檀传宝;专业化：强化德育实效的关键[N];中国教育报;2004年

2 王瑞清;班主任需要专业化[N];中国教育资讯报;2002年

3 本报记者 翟帆;心理健康教育亟待“专业化”[N];中国教育报;2004年

4 于海洪;教师专业化与专业化科普[N];科学时报;2004年

5 记者 何连弟;教育督导专业化亟待加强[N];文汇报;2002年

6 崔俊;沈阳培训千名家长学校教师[N];沈阳日报;2006年

7 本报记者　鲍东明;校长走向职业化or走向专业化?[N];中国教育报;2004年

8 张河清;专业学习与教师素养[N];甘肃日报;2007年

9 洪敏;为什么校长不上课就得“下课”？[N];成才导报.教育周刊;2006年

10 陈光前;在教育实践中催生教师“拔节”[N];中国教育报;2005年

相关博士学位论文 前5条

1 王延文;教师专业化的系统分析与对策研究[D];天津大学;2004年

2 谢登斌;当代美国课程话语研究[D];华东师范大学;2005年

3 时伟;专业化视野下教师继续教育的理论与实践[D];华东师范大学;2003年

4 赵厚勰;雅礼会在华教育事业研究（1906-1951）[D];华中师范大学;2006年

5 李德龙;主体性教育督导研究[D];山东师范大学;2009年

相关硕士学位论文 前10条

1 包娟丽;美国个别化教学研究[D];陕西师范大学;2008年

2 蔡奎程;美国网络课程教学设计探析[D];吉林大学;2009年

3 崔随庆;美国教师教育中的服务性学习研究[D];广西师范大学;2009年

4 刘文嘉;美国肯塔基州教师教育改革研究[D];湖南师范大学;2009年

5 李敏;走向权利的时代[D];华东师范大学;2009年

6 简海燕;美国职前教师教育项目设计研究[D];上海师范大学;2007年

7 叶兰霜;美国新教师入职培训研究[D];四川师范大学;2009年

8 王俊景;美国家庭学校教育研究[D];河北大学;2005年

9 赵晓凤;美国双语教育TWI项目研究[D];河北大学;2005年

10 樊红伟;美国教师专业发展学校研究[D];河北大学;2004年

，

本文编号：1820095