中国近代科学教育思想的回溯、反思与观照

发布时间：2018-05-06 21:01

  本文选题：近代 + 科学教育　； 参考：《自然辩证法通讯》2011年04期

【摘要】：科学教育思想是人类思想文化的重要组成部分。晚清以来,我国逐渐有了较为系统的科学教育思想和实践,在科学本质观、科学教育价值观以及科学教育方法论等方面有一系列的思考和论述。基于对中国近代科学教育思想的反思与回顾,当下的科学教育要关注人的身心和谐发展,凸显科学的实验特征和探究本性,体现生活世界的复杂性和实践性,以此培养学生的科学精神、批判性思维和创造性品质。
[Abstract]:The thought of scientific education is an important part of human thought and culture. Since the late Qing Dynasty, our country has gradually had more systematic scientific education thought and practice, in the scientific essence view, the science education values and the science education methodology and so on has a series of thinking and the elaboration. Based on the introspection and retrospect of the thought of modern Chinese science education, the present science education should pay attention to the harmonious development of human body and mind, highlight the experimental characteristics and inquiry nature of science, and embody the complexity and practicality of the life world. In order to cultivate students' scientific spirit, critical thinking and creative quality.
【作者单位】： 西北师范大学教育学院;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题“基础教育改革与教育理论创新研究”(项目批准号:DAA090155)阶段成果 2009年度“甘肃省属高校基本科研业务费专项”支持
【分类号】：G529

【参考文献】

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【共引文献】

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