中学生厌学心理的相关社会因素研究

发布时间：2017-04-27 01:05

  本文关键词：中学生厌学心理的相关社会因素研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的：采用病例对照研究,探讨中学生厌学心理与心身障碍、家庭特征和社会支持等相关危险因素的关系。 方法：厌学组、对照组各100例,年龄取12至18岁。被试学生完成以下问卷及量表：1一般情况问卷、2父母教养方式评价量表(EMBU)、3汉密顿抑郁量表(HAMD)、4汉密顿焦虑量表(HAMA)、5症状自评量表(SCL-90)、6社会支持评定量表(SSRS)以及7青少年生生活事件量表(ASLEC)。采用logistic回归分析方法以及x2检验、t检验,应用SPSS10.0软件完成数据统计。 结果：除精神病性因子外,对照组的躯体化、人际关系敏感、强迫症状、抑郁、焦虑、恐怖、敌对、偏执等因子的得分均较厌学学生低,差异显著(P0.01)。对照组(2.60±0.75)的HAMD,总分(13.45±4.13)明显低于厌学组,其HAMD的各项因子也较厌学学生低,差异显著(P0.01)。对照组的HAMA,总分(4.58±1.34)明显低于厌学组(15.42±4.81),厌学组HAMA的两项因子——躯体性焦虑和精神性焦虑得分也高于对照组,差异有显著性(P0.01)。对照组的父母婚姻不稳定性(离异或分居)的比例(2.0%,2例)明显低于厌学组(8.0%,8例),差异有显著性(P0.01)。对照组的母亲的过分的干涉保护和偏爱,父亲惩罚的严厉、过分的干涉被试因子分低于对照组(P0.01),而情感温暖理解因子分则显著高于厌学组(P0.01)。对照组的学习压力因子、健康适应因子、人际关系因子、受惩罚因子、其他(包括恋爱受挫等)因子得分与厌学组差异显著(P0.01)。对照组的社会支持总分(36.45±2.56)高于厌学组(26.80±1.57)。其中,主观支持分和客观支持分差异显著(P0.01)。 结论：(1)心理问题中除精神病性因子外,抑郁、焦虑、强迫症状、躯体化、人际关系敏感、恐怖、敌对、偏执等是与中学生厌学相关的危险因素。(2)中学生的厌学的危险因素体现在家庭方面包括家庭环境的不良、父母婚姻的不稳定性、父母亲过分干涉和惩罚严厉或者对于中学生的过于保护和偏爱,缺乏父母的相互的理解等等。(3)人际交往状况差、社会支持度低、高学习应激压力等都与中学生厌学相关。
【关键词】：中学生 厌学 家庭环境 社会支持
【学位授予单位】：青岛大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要2-3
• Abstract3-6
• 引言6-8
• 第一章 对象和方法8-11
• 1.1 研究对象8
• 1.1.1 研究组8
• 1.1.2 对照组8
• 1.2 研究方法8-9
• 1.2.1 临床评定8
• 1.2.2 研究工具8-9
• 1.3 统计分析9-11
• 第二章 结果11-15
• 2.1 一般状况11
• 2.2 厌学组的心理特征11-12
• 2.2.1 厌学组与对照组的症状自评量表(SCL-90)比较11-12
• 2.2.2 厌学组与对照组的汉密顿抑郁量表(HAMD)比较12
• 2.2.3 厌学组与对照组的汉密顿焦虑量表(HAMA)比较12
• 2.3 厌学组的家庭因素特征12-13
• 2.4 厌学学生的社会因素特征13-14
• 2.4.1 厌学组与对照组的青少年生活事件量表(ASLEC)比较13
• 2.4.2 厌学组与对照组的社会支持量表(SSRS)比较13-14
• 2.5 厌学组相关因素的logistic回归分析14-15
• 第三章 讨论15-18
• 3.1 中学生厌学的心身健康因素15-16
• 3.2 中学生厌学的家庭特征因素16
• 3.3 中学生厌学的社会因素16-17
• 3.4 中学生厌学的干预17-18
• 结论18-19
• 参考文献19-21
• 综述21-30
• 综述参考文献28-30
• 攻读硕士期间的研究成果30-31
• 致谢31-33
• 附录33-40

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：329582