混合式教学评价指标体系的构建与应用研究

发布时间：2021-10-27 06:48

　　实施线上线下结合的混合式教学改革已经成为教学改革的方向,合理构建混合式教学课程质量评价体系对保障混合式教学活动的有效推进具有重要的意义和价值。结合混合式教学模式的特点,提出了混合式教学评价的目的和原则,通过研究活动、评价和能力三者的关系,构建了关注过程和关注发展的多元化、多层次、多维度的混合式教学课程质量评价体系,并进行了实践检验和信度、效度分析,以期为不同学科专业、课程类型的混合式教学质量评价提供参考。 

【文章来源】：成人教育. 2020,40(12)北大核心

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、引言
二、相关研究工作
    1.国内外教育评价发展历程
    2.关于形成性评价
    3.基于建构主义的学习评价
    4.混合式教学评价的实践探索情况
三、混合式教学模式下重构课程考核评价体系的目的
    1.关注过程性评价和教学过程的反馈
    2.评价主体和评价方式多元化
    3.通过多维度、多层次的评价,提高评价的科学性、客观性和全面性
四、混合式教学课程评价指标构建原则
    1.目标一致性原则
    2.突出重点指标的原则
    3.可测性原则
    4.可行性原则
五、混合式教学课程考核评价指标体系的建立与实践探索
    1.确定教学活动与能力的相关性
    2.确定关键性考核指标及考核评价方式
    3.混合式教学课程考核评价指标权重设置的实践探索
    4.线上自主学习情况反馈分析
六、评价体系的信度和效度分析
    1.信度分析
    2.效度分析
七、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于项目教学的高职混合式教学模式实践研究——以网页设计基础课程为例[J]. 郭建东.  计算机教育. 2019(11)
[2]大数据背景下日语混合式教学评价体系构建与实践研究[J]. 许蓓蓓.  创新创业理论研究与实践. 2019(20)
[3]基于混合式学习模式的学生过程性评价体系的构建——以《C语言程序设计》课程为例[J]. 王春蕾,苏保照.  课程教育研究. 2019(24)
[4]高职院校混合式教学质量评价指标体系构建与应用实践[J]. 杨浩.  中国职业技术教育. 2019(11)
[5]混合式教学模式下学习评价体系构建与应用——以“计算机应用基础”课程实践为例[J]. 王芳.  教育现代化. 2019(26)
[6]混合式教学模式下教学评价的文献综述与展望[J]. 杨歌谣.  高教论坛. 2019(02)
[7]慕课与翻转课堂混合式立体化教学评价体系的构建及应用效果分析[J]. 孙翔,冯庆革,黄华存,唐艳葵,梁艳.  中国教育信息化. 2018(24)
[8]国内外混合式教学研究现状述评——基于混合式教学的分析框架[J]. 冯晓英,王瑞雪,吴怡君.  远程教育杂志. 2018(03)
[9]继续教育混合式学习评价体系的建构——以云南某高校继续教育为例[J]. 高慧敏.  继续教育. 2017(11)
[10]高等学校混合式教学改革效果评价案例研究——以内蒙古民族大学为例[J]. 于洪涛.  中国电化教育. 2017(11)



本文编号：3461083