校园排斥对初中生外化问题行为的影响：有调节的中介效应

发布时间：2021-12-24 18:10

　　为考察初中生外化问题行为的心理机制,研究采用青少年行为自陈量表、青少年遭受校园排斥问卷、领悟社会支持量表、冷酷无情特质量表对黑龙江、福建两省的1284名初中生进行调查。结果表明:（1）校园排斥对初中生的外化问题行为具有正向预测作用;（2）冷酷无情特质在校园排斥与外化问题行为之间具有中介作用;（3）领悟社会支持调节了初中生冷酷无情特质对校园排斥与外化问题行为中介过程的后半段路径。研究结果为初中生群体的校园排斥、冷酷无情特质、领悟社会支持和外化问题行为之间的动态关系提供了有效的数据支持。 

【文章来源】：心理与行为研究. 2020,18(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

校园排斥影响初中生外化问题行为的假设模型

领悟社会支持对冷酷无情特质与外化问题行为关系的调节作用

【参考文献】：
期刊论文
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[4]反社会行为特质对女生校园欺凌的影响——社会支持的调节效应[J]. 张珊珊,张野.  现代中小学教育. 2019(03)
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本文编号：3550955