成都市义务教育阶段师资配置均衡研究
发布时间：2022-09-28 13:11
义务教育作为我国教育事业的重要基础,在一定程度上影响着国家的发展、民族的振兴,也是国家发展公平教育的重要策略。义务教育的全面实现使我国教育取得了阶段性的成就,但在教育资源配置方面的差异使教育资源供需矛盾日益突出,严重地阻碍了义务教育水平的提高和义务教育的均衡发展。教师资源是教育资源的重要部分,优质的教师资源是保障义务教育发展的重要因素。师资均衡配置是实现教育均衡发展的一个重要途径。我国现阶段,由于经济发展水平等因素的制约,教师资源配置方面存在不均衡的现象,在一定程度上阻碍了我国义务教育的发展进程。因此,研究义务教育师资配置是具有一定的现实意义的。本文旨在调查成都市义务教育师资配置的均衡现状,分析相关数据,找出问题并提出对策与建议。主要运用了文献法、数据分析法以及统计分析等方法。首先,叙述了义务教育教师资源均衡配置的背景、国内外相关研究成果、研究目的和意义、基础教育政策等,讨论了均衡发展与教育公平之间、教育投入和人力资本之间的重要关系,根据成都市义务教育经费投入、教师数量和教师质量三个一级指标收集相关数据,借助SPSS软件分析生均教育费用、生均公共费用、生师比、中级及以上职称教师比例和骨...
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
前言
第1章 绪论
1.1 研究背景和研究成果综述
1.1.1 研究背景
1.1.2 现有国内外研究现状
1.2 研究目的和意义
1.3 研究方法、思路和主要内容
1.3.1 研究方法
1.3.2 研究思路
1.3.3 论文框架和体系
1.4 论文的创新与不足
1.4.1 论文可能的创新
1.4.2 论文的不足
第2章 相关概念和理论基础
2.1 概念界定
2.1.1 义务教育
2.1.2 师资配置
2.1.3 教育均衡
2.2 相关理论和重要关系
2.2.1 均衡发展与教育公平
2.2.2 教育投入与人力资本
第3章 成都市义务教育阶段师资配置的现状及存在的问题
3.1 成都市义务教育阶段师资配置的现状
3.1.1 成都市义务教育基本情况
3.1.2 成都市义务教育升学基本情况概述
3.1.3 成都市义务教育阶段师资配置基本情况
3.1.4 成都市义务教育师资配置均衡评价指标
3.1.5 成都市义务教育师资配置数据的收集和整理
3.2 成都市义务教育阶段师资配置数据分析
3.2.1 基于基尼系数对三圈层的总体分析
3.2.2 不同圈层的各项指标的方差分析
3.2.3 基于标准差系数的不同圈层的各项指标离散性分析
3.3 结果探讨与原因分析
3.3.1 结果探讨
3.3.2 原因分析
第4章 完善义务教育教师资源配置的对策与建议
4.1 加大财政资金投入力度
4.1.1 强化资金预决算和经费保障
4.1.2 完善基础设施的建设
4.1.3 鼓励社会资金对义务教育的投入
4.2 优化教师管理机制
4.2.1 规范中小学编制配备
4.2.2 完善教师流动机制
4.2.3 完善教师招聘制度
4.3 提升教师整体素质
4.3.1 提升师范教育水平
4.3.2 提高中小学教师质量
4.3.3 加强师德师风建设
4.4 提高教师薪酬待遇
4.4.1 完善教师绩效工资制度
4.4.2 提升乡村教师待遇
4.4.3 完善职称评定标准
第5章 结论与展望
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]师资配置与义务教育均衡发展的分析与探讨[J]. 徐刚. 山西农经. 2017(16)
[2]中国义务教育均衡发展报告——基于《教育规划纲要》第三方评估1的证据[J]. 朱德全,李鹏,宋乃庆. 华东师范大学学报(教育科学版). 2017(01)
[3]区域内义务教育师资均衡配置:问题与破解[J]. 关松林. 教育研究. 2013(12)
[4]义务教育阶段城乡教师资源均衡配置探析[J]. 剡芳芳. 学理论. 2013(20)
[5]教育公平视角下基础教育师资均衡配置问题研究——以江西省为例[J]. 洪熊,曾菊新. 江西社会科学. 2013(03)
[6]我国教育公平研究的现状及特点[J]. 龙安邦,范蔚. 现代教育管理. 2013(01)
[7]2011年全国教育事业发展统计公报[J]. 中国地质教育. 2012(03)
[8]新《义务教育法》中均衡发展理念的体现[J]. 王兆伟. 才智. 2012(23)
[9]我国教育公平研究的现状与问题[J]. 王长恩. 江苏社会科学. 2011(05)
[10]我国县域义务教育均衡发展指标体系的构建[J]. 肖军虎. 教育理论与实践. 2011(25)
博士论文
[1]中国义务教育省级统筹问题研究[D]. 黄俭.武汉大学 2015
硕士论文
[1]山西省义务教育阶段师资均衡配置研究[D]. 付娟娟.山西财经大学 2013
[2]教育均衡发展背景下城乡中小学教师流动问题研究[D]. 周春林.西南大学 2011
本文编号：3681722
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
前言
第1章 绪论
1.1 研究背景和研究成果综述
1.1.1 研究背景
1.1.2 现有国内外研究现状
1.2 研究目的和意义
1.3 研究方法、思路和主要内容
1.3.1 研究方法
1.3.2 研究思路
1.3.3 论文框架和体系
1.4 论文的创新与不足
1.4.1 论文可能的创新
1.4.2 论文的不足
第2章 相关概念和理论基础
2.1 概念界定
2.1.1 义务教育
2.1.2 师资配置
2.1.3 教育均衡
2.2 相关理论和重要关系
2.2.1 均衡发展与教育公平
2.2.2 教育投入与人力资本
第3章 成都市义务教育阶段师资配置的现状及存在的问题
3.1 成都市义务教育阶段师资配置的现状
3.1.1 成都市义务教育基本情况
3.1.2 成都市义务教育升学基本情况概述
3.1.3 成都市义务教育阶段师资配置基本情况
3.1.4 成都市义务教育师资配置均衡评价指标
3.1.5 成都市义务教育师资配置数据的收集和整理
3.2 成都市义务教育阶段师资配置数据分析
3.2.1 基于基尼系数对三圈层的总体分析
3.2.2 不同圈层的各项指标的方差分析
3.2.3 基于标准差系数的不同圈层的各项指标离散性分析
3.3 结果探讨与原因分析
3.3.1 结果探讨
3.3.2 原因分析
第4章 完善义务教育教师资源配置的对策与建议
4.1 加大财政资金投入力度
4.1.1 强化资金预决算和经费保障
4.1.2 完善基础设施的建设
4.1.3 鼓励社会资金对义务教育的投入
4.2 优化教师管理机制
4.2.1 规范中小学编制配备
4.2.2 完善教师流动机制
4.2.3 完善教师招聘制度
4.3 提升教师整体素质
4.3.1 提升师范教育水平
4.3.2 提高中小学教师质量
4.3.3 加强师德师风建设
4.4 提高教师薪酬待遇
4.4.1 完善教师绩效工资制度
4.4.2 提升乡村教师待遇
4.4.3 完善职称评定标准
第5章 结论与展望
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]师资配置与义务教育均衡发展的分析与探讨[J]. 徐刚. 山西农经. 2017(16)
[2]中国义务教育均衡发展报告——基于《教育规划纲要》第三方评估1的证据[J]. 朱德全,李鹏,宋乃庆. 华东师范大学学报(教育科学版). 2017(01)
[3]区域内义务教育师资均衡配置:问题与破解[J]. 关松林. 教育研究. 2013(12)
[4]义务教育阶段城乡教师资源均衡配置探析[J]. 剡芳芳. 学理论. 2013(20)
[5]教育公平视角下基础教育师资均衡配置问题研究——以江西省为例[J]. 洪熊,曾菊新. 江西社会科学. 2013(03)
[6]我国教育公平研究的现状及特点[J]. 龙安邦,范蔚. 现代教育管理. 2013(01)
[7]2011年全国教育事业发展统计公报[J]. 中国地质教育. 2012(03)
[8]新《义务教育法》中均衡发展理念的体现[J]. 王兆伟. 才智. 2012(23)
[9]我国教育公平研究的现状与问题[J]. 王长恩. 江苏社会科学. 2011(05)
[10]我国县域义务教育均衡发展指标体系的构建[J]. 肖军虎. 教育理论与实践. 2011(25)
博士论文
[1]中国义务教育省级统筹问题研究[D]. 黄俭.武汉大学 2015
硕士论文
[1]山西省义务教育阶段师资均衡配置研究[D]. 付娟娟.山西财经大学 2013
[2]教育均衡发展背景下城乡中小学教师流动问题研究[D]. 周春林.西南大学 2011
本文编号：3681722
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/xueshengguanli/3681722.html
