培育听障初中生亲社会行为的教育干预实验研究

发布时间：2017-05-16 04:07

  本文关键词：培育听障初中生亲社会行为的教育干预实验研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：亲社会行为是符合社会期望而对社会和他人有益的行为,它是个体社会化的一项重要指标。在我国特殊教育领域,虽然对特殊学生的亲社会行为有一定的研究,但还没有人专门研究听障初中生的亲社会行为的培育问题。本研究通过实验法,对此进行探索。本研究自编了《听障初中生亲社会行为测查问卷》,在此基础上,通过团体干预的方式,运用认知改变法、角色扮演法、榜样示范法、强化干预法等多种教育干预方法,培育听障初中生的亲社会行为。本研究,对于丰富我国的亲社会行为研究,促进听障初中生的亲社会行为能力的发展,以及提高他们的社会化水平都具有重要的教育意义。 本研究得出如下结论： 1、自编的《听障初中生亲社会行为测查问卷》由分享行为、谦让行为、合作行为三个维度组成,经过统计分析,该问卷具有良好的信度和效度,符合教育测量学要求,能够做为本研究的测查工具。 2、实验班和对照班的前后测比较结果显示,在实验前,实验班和对照班学生的亲社会行为在总平均分及各维度上的得分均没有显著性差异；实验后,实验班学生在合作行为、分享行为及总平均分上的得分显著高于对照班,而在谦让行为上两个组没有显著性差异。 3、实验班前后测比较结果显示,实验班学生的亲社会行为总平均分的前后测得分呈现显著的差异,表明干预实验使实验班学生的亲社会行为总体水平得到了提高。 4、实验班在亲社会行为三个维度的前后测比较中,分享行为和合作行为的得分呈现出显著的差异,谦让行为的得分没有呈现出显著的差异。 5、在实验班不同性别、不同年级、不同家庭学生的亲社会行为的前后测比较中,女生得分呈现出显著性差异,男生得分差异不显著；初二学生得分呈现出显著性差异,初一和初三的学生得分差异不显著；单亲家庭学生的得分差异显著,完整家庭学生得分差异不显著。 6、实验班学生在接受教育干预后,其亲社会行为的总体状况得到了明显改善,说明教育干预实验效果显著。
【关键词】：培育 听障初中生 亲社会行为 教育干预
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 1 问题的提出8-11
• 1.1 选题的研究意义8-9
• 1.2 本研究的理论依据9-11
• 1.2.1 亲社会行为的动机理论9-10
• 1.2.2 社会学习理论10-11
• 2 研究综述11-22
• 2.1 亲社会行为的涵义11-12
• 2.2 亲社会行为的类型12-14
• 2.3 亲社会行为的影响因素14-20
• 2.3.1 认知因素15-16
• 2.3.2 个性特征16-17
• 2.3.3 情感因素17-18
• 2.3.4 环境因素18-20
• 2.4 中学生亲社会行为的培养途径20-21
• 2.4.1 从家庭早期教育入手培养中学生的亲社会行为20
• 2.4.2 学校教育应重视培养中学生的亲社会行为20-21
• 2.4.3 社会要担负起培养中学生亲社会行为的责任21
• 2.5 以往研究的不足与本研究的新意21-22
• 3 听障初中生亲社会行为测查问卷的编制22-27
• 3.1 研究目的22
• 3.2 研究对象22
• 3.3 研究程序22
• 3.4 初测问卷分析22-26
• 3.4.1 项目分析22-23
• 3.4.2 效度分析23-26
• 3.4.3 信度分析26
• 3.5 正式问卷的确立26-27
• 4 教育干预实验27-30
• 4.1 实验目的27
• 4.2 实验对象27
• 4.3 实验材料27
• 4.4 实验设计27-28
• 4.5 实验程序28
• 4.6 实验步骤28-29
• 4.7 教育干预的具体方法29-30
• 5 实验结果与分析30-33
• 5.1 实验班与对照班学生亲社会行为的前后测比较30
• 5.2 实验班学生亲社会行为的前后测比较30-33
• 5.2.1 实验班学生的亲社会行为的总体前后测比较30-31
• 5.2.2 实验班学生的亲社会行为在三个维度上的前后测比较31
• 5.2.3 实验班不同性别的学生亲社会行为的前后测比较31
• 5.2.4 实验班不同年级的学生亲社会行为的前后测比较31
• 5.2.5 实验班不同家庭结构的学生亲社会行为的前后测比较31-33
• 6 总讨论33-36
• 6.1 问卷的编制33
• 6.2 听障初中生亲社会行为教育干预的可行性33
• 6.3 听障初中生亲社会行为教育干预的总体效应33-34
• 6.4 实验班听障初中生的亲社会行为教育干预的效应34-36
• 7 本研究的不足36-37
• 8 结论37-38
• 参考文献38-42
• 附录42-56
• 后记56

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 蒋仕菁;冯维;;近年来国内亲社会行为研究的特点及展望[J];重庆电子工程职业学院学报;2012年01期

  本文关键词：培育听障初中生亲社会行为的教育干预实验研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：369516