利用任务驱动与混合学习策略提高网络异步学习绩效

发布时间：2017-06-08 15:06

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【摘要】：本文探讨了如何不断驱动与维持网络异步学习,以及如何将其与其它学习方式有机结合以发挥混合作用。本文介绍的2005至2011年的教学案例与设计研究表明,任务驱动与混合学习策略的应用能有效提高网络异步学习的绩效。文中具体分析了该结论的提出所依据的客观事实,及其产生原因和应用策略。
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 网络异步学习 任务驱动 混合学习 策略 绩效 实证
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言网络异步学习是指:在网络技术的支持下,学习者不受时间限制共享学习资源和获得反馈信息以实现学习目标的一种学习方式。网络异步学习中,教与学的时空处于相对分离状态。在具有较大开放性、自主性、灵活性的同时,易因自治力要求高、反馈不及时、情感阻隔、学习方式较

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本文编号：432867