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运用多媒体手段培养学生的有效思维能力——以小学数学课堂教学为例

发布时间:2017-06-09 09:20

  本文关键词:运用多媒体手段培养学生的有效思维能力——以小学数学课堂教学为例,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:多媒体是培养学生有效思维能力的重要手段,在教学过程中运用多媒体手段可以训练学生的有效思维速度、拓展学生的有效思维深度。运用多媒体手段培养学生有效思维能力时,要立足于学生的终身发展,克服因使用不当而带来的一些负面影响,让多媒体在培养学生有效思维能力中更好地发挥作用。
【作者单位】: 仪征市都会小学;
【关键词】多媒体教学 小学数学 有效思维能力
【分类号】:G434;G623.5
【正文快照】: 《小学数学课程标准》提出,“数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程”,要“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到

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本文编号:435029

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