城乡一体化背景下基础教育阶段学生培养制度的探讨

发布时间：2017-06-09 12:08

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【摘要】：在城乡一体化背景下,我国当前的教育制度迫切需要作出相应的改变,以实现城乡教育均衡、和谐、共同发展。教育应当以人为本,教育体制改革的核心便是改革学生培养制度。现阶段,对农村学生的培养目标为培养"新型农民",并且在培养方式和质量保障上都与城市学生有较大差距,在城乡一体化背景下,农村学生也应该被培养成"合格公民"。应利用农村资源的优势开发校本课程,城乡合作展开教学、教研活动,在兼顾农村地区特点的前提下,建立城乡统一的质量评价制度。从而更好地实现城乡教育一体化的目标,缩小城乡差距,促进城市学生、流动学生和农村学生各自的全面发展。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【关键词】： 城乡一体化 学生培养制度 教育公平
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金资助 北京市教育科学“十一五”规划重大课题“城市化进程中的教育发展问题研究” 北京师范大学自主科研基金重大项目“构建城乡一体化的教育体制机制研究”的阶段性成果
【分类号】：G521
【正文快照】： 随着工业化和城市化的不断推进,我国原有的现代工业与传统农业并存的二元结构,开始逐渐朝城乡一元的现代化结构转变。有学者指出,现阶段我国的城乡一体化,本质上是我国城乡二元结构下由地方政府主导的强制性制度创新。[1]与城乡二元经济结构和社会结构相对应,教育在城乡间也

【共引文献】

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