“和合”思想与“和合教学文化”共同体的建构

发布时间：2017-06-09 20:07

  本文关键词：“和合”思想与“和合教学文化”共同体的建构，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】："和合"思想是中国传统文化的瑰宝,它承认事物之间的差异和矛盾,把彼此不同的事物统一于一个相互依存的"和合体"中,并在不同事物"和合"的过程中,吸取各个事物的优长而克其短,使之达到最佳组合,由此推动事物的发展,促进新事物的产生。在"和合"思想的影响下,教学生活中有望生成"和合教学文化",它具有尊重差异性、相互融合性、追求整体性、动态生成性的特征。建构"和合教学文化"的主体是教学文化共同体,它包括教师文化共同体、学生文化共同体、师生合作文化共同体、教学管理文化共同体。要顺利建构"和合教学文化"共同体需要正确处理教学文化环境和教学文化主体之间的关系,需要改革控制性的教学管理方式,生成人文性的教学管理方式,也需要巧妙地采用共差发展的策略与合作建构的策略。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;淮南师范学院教育科学系;
【关键词】： 和合思想 和合教学文化 教学文化共同体 策略
【基金】：安徽省淮南师范学院人文社会科学重点项目“当代教学文化变革与建构的理论与实践研究”
【分类号】：G420
【正文快照】： “和合”思想是中国传统文化的精髓,它也是滋润和哺育教学理论与实践的瑰宝。在当代教学文化变革过程中,现代主义教学文化与后现代主义教学文化之间逐渐由相互对立、相互碰撞,走向超越与和解。师生希冀建构理想的教学文化生活,“和合教学文化”便是这种美好的愿景,而建构“和

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本文编号：436543