论国外发展性课程模式研究的最新趋势

发布时间：2017-06-12 02:08

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【摘要】：国内学界对发展性课程评价以及评价制度建设讨论较多,而鲜有学者论证发展性课程模式本身和发展规律及变化。国外最新理论研究表明,社会改良主义是发展性课程模式的理论基础,而课程评估、课程检测和课程框架是支撑这一模式良好运行的重要保障。对此,我国在未来课程改革中应积极吸收国外经验,在课程功能、课程内容和教学方式三方面进行有益尝试和实验。
【作者单位】： 西北大学;
【关键词】： 发展性 课程 模式
【分类号】：G423
【正文快照】： 一、引言课程的科学设计和有效实施是教育体系保持健康发展的关键因素之一。课程(curriculum)一词最早来源于拉丁文“竞技课程”(race course),原义是指通过训练学生的行为和积累经验让其成为成熟的运动员。如今,课程的内涵得到了极大扩展,它是基于广义教学大纲之上要求学生

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