教育信息化的学科归类及其与现行教育学的关系——试论教育技术学科晋升为一级学科的合理性与迫切性

发布时间：2017-06-14 05:17

  本文关键词：教育信息化的学科归类及其与现行教育学的关系——试论教育技术学科晋升为一级学科的合理性与迫切性，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和国务院学位委员会、教育部印发的《关于修订学位授予和人才培养学科目录的通知》,考察其中被高度强化的"教育信息化"。从实施它的学科归类看,只能由教育技术学担当;从完善教育学科体系看,它与现行教育学呈现明确的互补与并列关系;最后,从一二级学科之间的学理关系上看,它足以踏进一级学科的门槛。可见,教育技术学晋升一级学科,既是完全合理的,也是这三方面一致的迫切要求。
【作者单位】： 湛江师范学院教育科学学院;
【关键词】： 教育技术学 教育信息化 国家教育规划 一级学科
【分类号】：G40-057
【正文快照】： 2009年6月,国务院学位委员会、教育部印发《关于修订学位授予和人才培养学科目录的通知》(以下简称《通知》),决定“对现行学科门类和一级学科目录进行修订,进一步完善学科体系”,对此,学术界议论最多的热点是:教育技术学能否晋升,与现行教育学共同并列为一级学科。目前已进

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