从教师教育的变革看教育学的专业改造

发布时间：2017-06-16 01:12

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【摘要】：教育学专业是以教育学知识体系为核心,在多学科知识体系基础上构成的专门从事教育教学活动和教育研究的职业。教育学的专业设置和教师教育的专业性质归属既有密切关系,又有时代特征。我国目前的教育学专业设置及其教师编制已很难适应当代社会发展的要求。当代社会教育学的专业建设应该借鉴国际经验,通过专业改造、加强教师队伍建设和教学改革等措施,理顺教育学各专业及其与其他学科专业的关系,促进教育学学科、专业与教师教育的改革和发展。
【作者单位】： 陕西师范大学教育科学学院;
【关键词】： 教育学 教师教育 专业改造 学科建设
【基金】：国家社会科学基金教育学一般课题(BAA100013) 国家教师教育优势学科创新平台建设项目(GJ9850102)子项目的阶段性研究成果
【分类号】：G40
【正文快照】： 发展教育和从事教育教学活动必须明确教育目的和意义,掌握教育发展和教育教学规律,研究教育和学习教育学。教育学的专业设置和教师教育的专业性质归属既有密切关系,又有明显时代特征。我国目前的教育学专业设置及其教师编制已很难适应当代社会发展的要求。当代社会教育学的专

【共引文献】

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本文编号：454012