2000年以来新型师生关系研究述评

发布时间：2017-06-18 16:26

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【摘要】：随着新课程改革的深入,我国教育研究者对师生关系的理解逐步走出了传统的二元对立师生关系的思维模式,研究视角也跨越了单一的教育教学领域,更多从哲学、社会学、教育学、心理学、后现代教育理念等视角考察师生关系,并在多维体系中对师生关系进行了探讨。本文试图对2000年以来国内教育研究者关于新型师生关系的理论构建研究进行梳理与评析,同时指出师生关系的研究取向应注重教学实践,研究内容应多样化,研究方法应多元化。
【作者单位】： 山西师范大学教师教育学院;
【关键词】： 师生关系 综述 反思
【分类号】：G456
【正文快照】： 师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。[1]师生关系的质量直接影响教育教学的成效和学生的身心发展。尤其是随着新课程改革的深入,人们越来越多的认识到师生关系的重要性。本文对2000年以来我国新型师生关系的

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本文编号：460055