论自由学习和学习自由

发布时间：2017-06-18 17:07

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【摘要】：自由学习和学习自由属于学习者两种不同性质的学习权利。自由学习是学习者的自由意志在学习场域中的积极投射,是学习者主体性在学习情境中的积极表达,属于积极自由;学习自由是保障学习者自由学习权利不受剥夺或被限制的学习制度设计或外界条件,是一种不涉及具体内容的个人自由,其保障基础是《学校法》,属于消极自由。本文在对比分析自由学习和学习自由之内涵的基础上,阐述了自由学习和学习自由二者之间的辩证关系,提出实现个体自由学习的可能途径,以及如何通过《学校法》的制度设计保障学习者自由学习的权利,得出自由学习和学习自由在促进学习者自身转变历程中的教育价值和课程意义。
【作者单位】： 浙江大学;杭州师范大学学科教育研究所;
【关键词】： 自由学习 学习自由 学习权利 学校法
【分类号】：G40
【正文快照】： 一、自由学习和学习自由的内涵在人类演化和发展的漫长历史进程中,渴望、追求与扩大个体的自由是人的内在本性和需求。或者说,人类的历史就是人类不断争取个体自由和自身解放的历史。但是,在扩张个体自由和追求自我解放的同时,个体又必然地受到历史条件的限制和客观现实的制约

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