教师的教科书选用权力研究

发布时间：2017-08-21 23:16

  本文关键词：教师的教科书选用权力研究

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【摘要】：建国后很长一段时间,我国中小学教科书一直采用国定制,教科书由行政部门直接指定。在教科书制度改革后,教科书选用权力开始下放,地方组成教材选用委员会选用适合本地区的教科书。其中,教材选用委员会成员包括教育行政人员、教研员、教师、校长等。由此,教师作为选用委员会的的主体拥有了教科书选用权力。 本论文以教科书选用中的教师权力作为研究对象,借助权力理论,对教师的教科书选用权力的来源、性质等问题进行研究,并结合教师教科书选用权力的现状,对保障教师的教科书选用权力提出建议。 通过研究,本文主要得出以下三方面结论：第一,教师教科书选用权力的来源。教师的教科书选用权力主要来源于组织制度和个人素质两方面。其中,组织制度包括教师进入教材选用委员会的规则和教师在教材选用中的职责。进入规则越严格,进入程序越民主,教师的教科书选用权力就越大。教师在教材选用中所承担的职责越具体、越明确,教师的教科书选用权力的实效性就越强。在教师的个人素质方面,包括教师的专业知识和个人品德。专业知识水平越强,个人品德越高尚的教师,其教科书选用权力就越大；第二,教师的教科书选用权力的特征。教师的教科书选用权力是一种公权力,同时也是一种专业权力,并且其权力的行使具有不可放弃性。教师的教科书选用权力指向公共事务,以实现公共利益为目标,保持着公正、公平、公开的原则,这是称其为公权力的理由所在。同时,它是建立在教师的专业知识基础之上的专业权力。并且,其权力行使具有不可放弃性,因为它是以公共利益为目标,一旦放弃,就会使公共利益受损；第三,教师教科书选用权力的实现策略。要实现教师的教科书选用权力可以采取三方面策略,一是完善教科书选用制度,二是规范教科书选用中的行政权力,三是提高教师的教科书选用能力和素养。完善教科书选用制度要明确教师在教科书选用中的职责,并用法律手段保障教师的教科书选用权力。规范教科书选用中的行政权力要明确行政权力的职责并对其实行有效地监督。提高教师的教科书选用能力和素养可以通过更新教师教育课程并做好教科书使用培训来实现。
【关键词】：教科书选用 权力 教师权力
【学位授予单位】：首都师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G451.1
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 导论9-21
• 一、研究缘起9-11
• (一) 教师在教科书选用实践中处于边缘化状态9-10
• (二) 教师教科书选用权力的理论研究有待开展10-11
• 二、基本概念11-14
• (一) 教科书选用11-12
• (二) 教师的教科书选用权力12-14
• 三、研究综述14-18
• (一) 教科书选用的基本情况15
• (二) 教师在教科书选用中的地位15-17
• (三) 教师参与教科书选用的理由17
• (四) 教师参与教科书选用的保障17-18
• 四、研究目的与意义18-19
• (一) 研究目的19
• (二) 研究意义19
• 五、研究方法19-20
• (一) 文献法19-20
• (二) 案例法20
• (三) 比较法20
• 六、研究思路20-21
• 第二章 教师教科书选用权力的来源和性质21-33
• 一、教科书选用概述21-22
• (一) 选用权21
• (二) 选用委员21-22
• (三) 选用要求22
• 二、教师教科书选用权力的来源22-25
• (一) 权力来源的一般理论22-23
• (二) 教师教科书选用权力的来源23-25
• 三、教师教科书选用权力的性质25-33
• (一) 教师的教科书选用权力是一种公权力26-28
• (二) 教师的教科书选用权力是一种专业权力28-30
• (三) 教师教科书选用权力的行使具有不可放弃性30-33
• 第三章 教师教科书选用权力的现状分析33-40
• 一、教师教科书选用权力的积极因素33-35
• (一) 教师的教科书选用权力得到了政策的支持33
• (二) 教师的教科书选用权力引起了研究的重视33-34
• (三) 部分教师获得了教科书选用的参与权34-35
• 二、教师教科书选用权力存在的问题35-40
• (一) 教科书选用政策需要完善35-36
• (二) 教科书选用中的行政权力亟需规范36-37
• (三) 教师教科书选用的权力意识和能力有待提高37-40
• 第四章 教师教科书选用权力的实现40-47
• 一、完善教科书选用制度40-43
• (一) 明确教师在教科书选用中的职责40-42
• (二) 用法律保障教师的教科书选用权力42-43
• 二、规范教科书选用中的行政权力43-44
• (一) 明确行政权力的责任43-44
• (二) 建立监督机制44
• 三、提高教师的教科书选用能力和素质44-47
• (一) 更新教师教育课程45-46
• (二) 做好教科书使用培训46-47
• 参考文献47-50
• 致谢50

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本文编号：715703