给新入职教师的发展建议
本文关键词:给新入职教师的发展建议
更多相关文章: 新教师 教师专业发展 优秀教师 教师专业标准 教育理念 绩效评价 入职 行为习惯 尊重学生 教师专业化发展
【摘要】:正9月,一批刚入职的新教师在顺利通过各项测试与评价,获得教师资格证书,得到校方聘任后,首次以教师身份进入学校。如何在最短时间内胜任新岗位,获得有效的专业提升,是新教师关注的问题,更是教育管理者需要思考的问题。教师专业发展标准化是教师专业化发展的必然选择。专业与
【作者单位】: 中央教育科学研究所;
【关键词】: 新教师 教师专业发展 优秀教师 教师专业标准 教育理念 绩效评价 入职 行为习惯 尊重学生 教师专业化发展
【分类号】:G451.1
【正文快照】: 9月,一批刚入职的新教师在顺利通过各项测试与评价,获得教师资格证书,得到校方聘任后,首次以教师身份进入学校。如何在最短时间内胜任新岗位,获得有效的专业提升,是新教师关注的问题,更是教育管理者需要思考的问题。教师专业发展标准化是教师专业化发展的必然选择。专业与非
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 葛立功;;新课改背景下如何引导教师的专业发展[J];新作文(教育教学研究);2011年10期
2 储昭柏;;云端跳舞,地面步行——教师专业成长的畅想[J];教书育人;2011年19期
3 刘莎;;浅谈新教师如何走出“蘑菇困境”[J];科学咨询(教育科研);2011年08期
4 张伯明;要让新教师早过“三关”[J];中小学管理;1997年09期
5 任云峰;李增敏;;教师专业发展要回归原点[J];山东教育;2011年13期
6 本刊编辑部;;实践智慧:教师专业发展中的关键词——周小山教授谈教师专业发展[J];教育科学论坛;2011年06期
7 季苹;培养新教师三年规划[J];中小学管理;1998年06期
8 魏丽青;;应用型本科院校教师专业化途径初探[J];北方文学(下半月);2010年07期
9 汪永贞;;教研员在促进教师专业发展中的作用[J];语文教学与研究;2011年26期
10 ;各方声音[J];中国教师;2011年11期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 孙昆峰;;关于农村教师专业发展问题的调查与研究对策[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
2 ;教师专业发展与成长是新时期的立校之本[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
3 李娟;;农村小规模学校教师专业发展困境与反思——以西北某县为例[A];2010年农村教育高端学术论坛论文集[C];2010年
4 于学书;符丽萍;;校本研修一体化,促进教师专业发展研究[A];来自教育一线的报告——黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果[C];2011年
5 许光勇;刘俊峰;郝景岐;;关于农村中小学教师专业发展的研究[A];来自教育一线的报告——黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果[C];2011年
6 张海燕;洪彦;张蕾;;学校研修策略与教师专业发展的研究[A];来自教育一线的报告——黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果[C];2011年
7 刘淑芬;;基于教师专业发展的学校文化重建[A];科学发展与社会责任(A卷)——第五届沈阳科学学术年会文集[C];2008年
8 ;明确思路 夯实基础 扎实推进教师专业发展[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年
9 ;构建研训教一体化教师培训体系 促进县域教师专业发展[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年
10 ;夯基础 激活力 提素质 大力加强中小学教师专业发展学校建设[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 深圳市宝安区西乡中心小学校长 张云鹰;教师专业发展的三个“三”[N];中国教育报;2005年
2 山东省泰安市泰山学院附中校长 程和方;团队评价引领教师专业发展[N];中国教师报;2009年
3 本报记者 万鸿涛 王斗天 通讯员 陈伟文 陈冬平 陈有新;罗湖强势推进教师专业发展[N];深圳商报;2009年
4 张培新;献给新教师[N];中国教师报;2003年
5 周新宏 杨天春 张国 湖北省宜昌市伍家岗区教育局;对新教师实行培训期与服务期管理[N];中国教育报;2009年
6 山东省淄博市张店教师进修学校副校长 毕景涛;助推教师专业发展要抓住四个问题[N];中国教师报;2009年
7 弓彩玲;复兴区着力促进教师专业发展[N];邯郸日报;2009年
8 山岚小学 唐亚;加强读书学习促进教师专业发展[N];六盘水日报;2009年
9 冉亚辉;给新教师的三点建议[N];三明日报;2009年
10 周新宏 杨天春 张国;对新教师实行培训期与服务期管理[N];三明日报;2009年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 孙二军;教师专业发展中的自我认同[D];陕西师范大学;2009年
2 许楠;论教师专业发展的组织维度[D];西南大学;2012年
3 陈静静;教师实践性知识及其生成机制研究[D];华东师范大学;2009年
4 李志厚;教师校本学习研究[D];西北师范大学;2005年
5 李飞;引领与自主:学校变革中的教师领导与管理[D];华东师范大学;2011年
6 李文昊;面向教师专业发展的案例学习支持框架[D];南京师范大学;2006年
7 田莉;校本评价研究[D];华东师范大学;2009年
8 黄笑冰;从新手教师到课程领导[D];华东师范大学;2012年
9 杨翠蓉;小学数学专家教师和新教师教学过程中的认知比较研究[D];华东师范大学;2006年
10 李纯;多元文化视域中的教师专业发展研究[D];西南大学;2009年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 潘岳祥;新教师入职教育的模式构想与实践研究[D];华中师范大学;2008年
2 李艳;美国教师组织影响教师专业发展的策略研究[D];西南大学;2010年
3 高华文;校本教研促教师专业发展的案例研究[D];福建师范大学;2010年
4 杨寒凝;教师眼中的教师专业发展[D];华东师范大学;2010年
5 刘佳;基于教育生态学的教师专业发展研究[D];河北大学;2009年
6 廖青;基于教师专业发展的“师徒结对”研究[D];西南大学;2010年
7 赵静;运用知识管理促进教师专业发展的策略研究[D];沈阳师范大学;2011年
8 祝智颖;初中英语教师专业发展需求研究[D];华东师范大学;2010年
9 张进;教学模式与教师专业发展[D];首都师范大学;2011年
10 郝少平;实践生存论视野下的教师专业发展[D];西南大学;2010年
,本文编号:721805
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/xueshengguanli/721805.html