关于教育评价本质与目的的探析

发布时间：2017-08-25 04:15

  本文关键词：关于教育评价本质与目的的探析

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【摘要】：理论界对于"教育评价的本质与目的"仍然存在比较大的争议,主要表现为目标导向和过程导向的纷争、个体导向与社会导向之间的纷争、一元导向与多元导向之间的纷争、现实导向与未来导向之间的纷争。在强调多元开放的社会里,我们应多元地认识"教育评价的本质与目的",在价值尊重的前提下展开价值协商,并进行价值引导。各种关于教育评价本质与目的的理论纷争都有其存在的合理性,在实践中,我们要根据评价的不同需要选择不同功能、模式和方式的教育评价。
【作者单位】： 华东师范大学;上海师范大学现代校长研修中心;
【关键词】： 教育评价 本质 目的
【基金】：华东师范大学优秀博士研究生培养基金项目(项目编号:2010011)的研究成果之一
【分类号】：G40-058.1
【正文快照】： 教育评价的本质与目的是什么-这在教育理论界仍然是一个令人困惑的问题。而事实上,“教育评价的本质与目的”问题,是影响教育评价事件的深层次问题。正确认识教育评价的本质、持有合理的教育评价目的观,不仅能推动教育评价理论的研究,也有利于进一步提高教育评价实践工作的科

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本文编号：734997