对教师流动制的原理与问题分析

发布时间：2017-08-30 17:41

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【摘要】：健康的教师流动,应该是受社会供求关系调节,在满足每一所学校师资需求的基础上,保证每一个教师都能够"人尽其才"。然而,现如今各地风风火火推行的教师流动制,却试图依靠行政命令,强行扯齐拉平、削峰填谷,这不仅达不到教育均衡的初衷,反而会造成教育活力的丧失。因为它违背了人的"趋利避害"的本性,降低了教师职业"稳定性"的吸引力,破坏了"优胜劣汰"的教育生态法则,助长了"教师择校",进而滋生了新的教育腐败。
【作者单位】： 重庆师范大学;
【关键词】： 教师流动制 人的本性 教育生态
【基金】：重庆市教育科学“十一五”规划2010年度课题“多元文化背景下重庆市小学教师教育新型培养模式的研究与实践”(2010-GJ-0530)
【分类号】：G451.2
【正文快照】： 教师流动是社会流动的一种。合理的教师流动是现代教育的重要表征,它促进了师资分层的开放结构,加强了整个师资队伍的协调和整合,是教育系统生命力的展现,同时也是一个国家教育制度的开放性与民主性的反映。健康的教师流动,应该是受社会供求关系的调节,在区域教育之间、教育

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本文编号：760727