反思与重构:后现代主义对教师角色的启示

发布时间：2017-08-31 12:11

  本文关键词：反思与重构:后现代主义对教师角色的启示

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【摘要】：20世纪后半叶在西方社会掀起的后现代主义哲学文化思潮,代表着一种价值取向、一种思想态度和一种思维范式。后现代主义在教育观上的解构思想,为反思和重构教师角色提供了新的视角。由教师权威走向彼此平等对话,由知识传授走向学生学习的促进者,由习惯同一走向崇尚差异、倡导多元,这是教师角色的后现代转向。
【作者单位】： 无锡工艺职业技术学院教务科;
【关键词】： 反思 重构 后现代主义 教师角色
【分类号】：G451
【正文快照】： 后现代主义(postmodernism)是20世纪后半叶在西方社会流行的一种哲学、文化思潮。它代表的是一种价值取向、一种思想态度、一种思维范式。后现代主义思想渗透进入教育理论研究领域,颠覆了许多传统的教育教学观念,也给传统的教师角色带来了强大的冲击,教师遭遇了前所未有的角

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本文编号：765504