批判知识观时代教师角色的重建

发布时间：2017-09-01 18:09

  本文关键词：批判知识观时代教师角色的重建

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【摘要】：理性主义知识观和经验主义知识观陷入了客体对主体的牵制和绝对主义,因而是一种权威型知识观;建构主义知识观和后现代主义知识观则倡导主体建构和批判反思,因而是一种批判型知识观。随着批判知识观时代的到来,教师角色也发生了一定的变化,那就是要找回教师作为普通人的个性,改变教师对于学生至高无上的神话地位,重塑教师的批判精神。
【作者单位】： 浙江师范大学法政学院;
【关键词】： 批判知识观 教师角色 教师个性 教师地位
【基金】：2011年度浙江省教育科学规划研究课题“批判知识观时代教师角色的重建”(SCG16)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 知识观的变化和演进影响着教师角色的变迁。从知识观的演进来看,大致经历了或正在经历着理性主义知识观、经验主义知识观、建构主义知识观和后现代主义知识观。前两种知识观倡导理性(包括科学理性和经验理性)权威和绝对主义,后两种知识观则倡导批判和反思。本文将理性主义知

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本文编号：773615