初中生自我价值感与学业自我妨碍的关系研究

发布时间：2017-09-03 17:16

  本文关键词：初中生自我价值感与学业自我妨碍的关系研究

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【摘要】：目的探讨初中生自我妨碍和自我价值感之间的关系,为提高初中生的自我价值感水平提供依据。方法采用《自我妨碍量表》和《青少年自我价值感量表》对388名初中生进行调查。结果 1被试的SH与总体SW、个人一般SW、社会一般SW、个人特殊SW和社会特殊SW之间有显著相关;2被试的SW和SH不存在性别差异但存在年级差异;3SH高分组和低分组在SW水平上的差异有统计学意义(P0.05);4个人一般SW、社会一般SW能很好的预测SH水平。结论初中生的SW与SH之间存在相互影响。
【作者单位】： 上海师范大学教育学院;上海市教育科学研究院;
【关键词】： 自我妨碍 自我价值感 初中生
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 随着人本主义的兴起,心理学界对自我的研究有了长足的进步。青少年自我价值感的发展问题一直都受到众多研究者的关注,它也是反映青少年心理与个性发展成熟的一项重要指标。自我价值感(self-worth)是指个人在社会生活中,认知和评价作为客体的自我对社会主体以及对作为主体的自

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