一个留守儿童品德发展的叙事研究

发布时间：2017-09-11 20:21

  本文关键词：一个留守儿童品德发展的叙事研究

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【摘要】：随着我国经济的发展,城市化进程的不断加快,越来越多农民进城务工,他们的孩子被迫留守在农村,目前在我国,农村留守儿童已经成为一个特殊而庞大的群体,主要集中在我国西部地区,特殊的成长环境,导致留守儿童在其成长过程中出现了一系列问题,主要表现在学习、生活、心理、品德等等各个方面,其中,农村留守儿童的品德状况亟待我们去关注,关注农村留守儿童品德发展不仅是建设社会主义新农村的要求,也是建设和谐社会的要求。 本研究针对“农村留守儿童的品德发展”这一社会问题,遵循“发现问题、分析问题、解决问题”的研究思路,用叙事研究方法,通过对一个初中留守儿童进行将近一个学期的观察,通过笔者与小军的第一次见面、小军的童年、小军的小学生活和现在的初中生活中,关于品德发展的一些有代表性的故事和事例的叙述,从品德的四个心理结构入手,找出该留守儿童品德发展中存在的问题,问题包括四个方面：一是道德认识的困惑；二是道德情感的冷漠；三是道德意志的薄弱；四是道德行为失范。在分析问题的基础上从个人、家庭、学校、社会四个方面分析其品德发展问题的原因,个人因素有自控能力较差,对父母外出务工缺乏正确的理解；家庭方面的原因包括：一是父母榜样作用的缺位导致道德观念上混乱；二是监护人的教养方式不当导致道德行为失范。学校方面的原因有：一是学校德育方法单一,德育手段本身不道德；二是缺乏与留守儿童家庭的沟通；三是忽视对农村留守儿童特殊群体的心理健康教育。社会方面的原因包括：一是不良环境的影响；二是留守儿童同辈群体的影响。在此基础上提出了农村留守儿童品德发展问题的对策,包括三个方面：家庭德育方面,加强亲子联系,让留守儿童感受到关爱；改变父母双方外出的方式；提高监护人的素质,重视家庭教育；学校德育方面,充分利用有利的“留守资源”,实施生活德育；发挥班主任的主导作用,加强家校合作；重视留守儿童心里健康教育,关爱留守儿章；社会德育方面,净化农村周边环境,消除不良影响；建立农村留守儿童社区德育体系；整合社会有利资源,形成合力共同关爱留守儿童。
【关键词】：留守儿童 品德发展 叙事研究
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G41
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 导论8-18
• (一) 选题背景8-9
• (二) 研究意义9
• (三) 相关概念界定9-13
• (四) 国内外相关研究13-15
• (五) 研究设计15-18
• 一、迷失与叛逆——小军的成长故事18-28
• (一) 80后与90后的碰撞——初次见面18-19
• (二) 痛并快乐着——童年的素描19-21
• (三) "混世魔王"——小军的小学生活21-24
• (四) 叛逆的青春期——小军的初中生活24-28
• 二、解释与分析——小军品德发展存在的问题28-33
• (一) 道德认识困惑28-29
• (二) 道德情感冷漠29-30
• (三) 道德意志薄弱30
• (四) 道德行为失范30-33
• 三、追问与反思——小军品德发展问题的成因33-39
• (一) 个人因素33
• 1. 自控能力较差33
• 2. 对父母外出务工缺乏正确的理解33
• (二) 家庭因素33-34
• 1. 父母榜样作用的缺位导致道德观念上混乱33-34
• 2. 监护人的教养方式不当导致道德行为失范34
• (三) 学校因素34-37
• 1. 学校德育方法单一,德育手段不道德34-35
• 2. 学校缺乏与留守儿童家庭的沟通35-36
• 3. 忽视对农村留守儿童特殊群体的心理健康教育36-37
• (四) 社会因素37-39
• 1. 不良环境的影响37-38
• 2. 留守儿童同辈群体的影响38-39
• 四、启示与建议——留守儿童品德发展的对策39-45
• (一) 家庭德育方面39-40
• 1. 加强亲子联系,让留守儿童感受到关爱39
• 2. 改变父母双方外出的方式39-40
• 3. 提高监护人的素质,重视家庭教育40
• (二) 学校德育方面40-42
• 1. 充分利用有利的"留守资源",实施生活德育41
• 2. 发挥班主任的主导作用,加强家校合作41-42
• 3. 重视留守儿童心理健康教育,关爱留守儿童42
• (三) 社会德育方面42-45
• 1. 净化农村周边环境,消除不良影响43
• 2. 建立农村留守儿童社区德育体系43
• 3. 整合社会有利资源,形成合力共同关爱留守儿童43-45
• 结束语45-46
• 参考文献46-50
• 附录50-53
• 后记53

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 包红玲;四川省邻水县九龙镇农村留守儿童教育问题研究[D];北京林业大学;2012年

2 杨旭东;一个隔代抚养的农村留守儿童家庭教育的叙事研究[D];西南大学;2013年

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本文编号：832869