农村教师特岗计划实施成效研究——基于吉林省区的调查数据分析

发布时间：2017-09-12 00:25

  本文关键词：农村教师特岗计划实施成效研究——基于吉林省区的调查数据分析

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【摘要】：我国实施特岗计划历时6年,有必要进行认真的总结和反思。"特岗教师"作为一种新兴的教师群体走进了农村中小学,他们的职业认同状况直接关系到国家特岗计划的顺利实施[1]。基于吉林省区2009-2010年两届特岗教师的调查数据,从特岗教师队伍的构成、特岗教师所在学校办学状况,以及特岗教师合同期满后的意愿、受学生欢迎情况等方面入手,对特岗计划的实施目标、应采取的策略,以及今后如何补充农村教师队伍的长效机制等方面进行了探讨。
【作者单位】： 吉林省教育学院农村教育研究所;
【关键词】： 特岗计划 队伍构成 实施成效 长效机制
【基金】：吉林省教育厅“十二五”社会科学项目“特岗计划的实施成效及评价”的阶段性成果(吉教科文合字[201]第275号)
【分类号】：G525.1
【正文快照】： “加强农村教师队伍建设,是促进城乡教育均衡的重要方面。”[2]一直以来,吉林省农村教师的外流情况与补给政策不成正比,农村教师队伍的学历、年龄结构与城镇的反差越来越大。在这种大背景下,2009年6月,吉林省也开始启动了特岗计划。因为有其他13省的先行经验做参考,吉林省在

【二级参考文献】

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本文编号：833974