义务教育阶段“择校热”现象的社会学审视

发布时间：2017-09-15 00:37

  本文关键词：义务教育阶段“择校热”现象的社会学审视

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【摘要】：从社会学角度看,义务教育阶段"择校热"现象并不是简单的教育问题,而是集合了观念、利益及价值冲突于一体的社会问题。运用社会学冲突理论对"择校热"现象成因进行分析和深度追问,可以清晰地认识政府、学校、择校群体之间存在的观念、利益、价值冲突,可以通过转变观念、均衡利益、明确价值来缓解和降低"择校热"过程中的冲突。
【作者单位】： 西南大学教育科学研究所;
【关键词】： 择校热 社会学 冲突
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 多年来,由于我国各地经济发展不平衡使得义务教育的资源配置在城乡、区域以及学校之间存在着明显的差别,即使同一区域内学校之间办学条件和水平差距也较大,造成义务教育阶段的择校现象难以遏止。“择校热”现象引起了公众的广泛关注和争议,也成为教育部门必须解决的热点话题

【二级参考文献】

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本文编号：853312