农村中小学信息技术教师职业倦怠现象调查与分析
本文关键词：农村中小学信息技术教师职业倦怠现象调查与分析
【摘要】：本文通过调查发现,农村信息技术教师普遍存在职业倦怠问题,尤其表现在情感衰竭和成就感缺失方面。农村信息技术教师职业倦怠的产生是由农村学校封闭环境、信息技术课程性质、信息技术教师特殊角色以及个体因素相互作用结果,必须通过提升信息技术课程社会认同度、强化信息技术考核标准、创建良好学校组织气氛、关注农村信息技术专业发展等措施,来化解职业倦怠现象。
【作者单位】： 鲁东大学教育科学学院;
【关键词】： 职业倦怠 农村信息技术教师 农村教育
【基金】：全国教育考试“十一五”科研规划2009年度重点科研课题“自考面向农村实践困境及体制创新的实证研究”(2009JKS1057)阶段性成果
【分类号】：G434
【正文快照】： “职业倦怠”(Job Burnout)这一术语最早是由美国临床心理学家费登伯格于1974年首次提出,用于描述个体在面对过度工作需求时,所产生的身体和情绪衰竭的现象。心理学家马斯拉斯(Maslach)认为,职业倦怠是指在以人为服务对象的职业领域中,个体由于长期遭受到情绪和人际关系紧张
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