近年来国内教师学习研究:盘点与梳理

发布时间：2017-09-18 13:21

  本文关键词：近年来国内教师学习研究:盘点与梳理

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【摘要】：在终身学习思潮勃兴、学习型社会构建和新课程改革呼声高涨的时代境遇下,教师学习便成为一个热点研究领域。国内关于教师学习研究内容主要涉及其内涵与意义、性质与特征、内容与方式、内部机制与外部支持诸方面。研究虽然取得丰硕的成果,但尚存在概念模糊、研究内容分散、研究视角与方法单一等不足之处。今后相关研究要厘清基本概念,明确研究范围,拓宽研究视角,丰富研究内涵,并且要进行多种方法的整合研究。
【作者单位】： 杭州师范大学教师发展研究中心;杭州师范大学教育科学学院;
【关键词】： 中国 教师学习 教师发展 教师学习研究
【基金】：林正范教授主持的国家社科基金教育学一般课题“基于生态取向教师发展观的教师学习方式变革研究”(课题批准号:BHA090026)的阶段性成果
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 在终身学习思潮勃兴、学习型社会构建和新课程改革呼声高涨的时代境遇下,教师专业的可持续发展近年来备受关注,而作为教师专业发展基础和前提的教师学习,也引起了教育界的高度重视。[1]教师学习的理念倍受关注,业已成为西方学术讨论中探讨的焦点,[2]成了西方教育研究中一个充

【参考文献】

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【二级参考文献】

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