高校自考助学班学生的学校归属感研究

发布时间：2017-09-21 04:37

  本文关键词：高校自考助学班学生的学校归属感研究

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【摘要】：本文通过文献分析和问卷调查,认为构成高校自考助学班学生学校归属感的五个维度为：学校认可、学业成绩、活动参与、同伴关系、师生关系。并据此编制出《全日制自考助学班学生学校归属感正式问卷》。 通过访谈研究,总结出影响高校自考助学班学生学校归属感的六个因素为：社会的认可度、学校的关心重视程度、在学校的人际关系、与家庭成员的关系、学业状况以及对未来就业的认识。 针对以上六个影响因素,为高校自考助学工作者提出的教育与辅导建议为：弘扬积极健康的自考文化；完善对自考助学班学生的服务与关爱机制；加强校园文化建设,帮助自考助学班学生营造良好的校园人际关系；建立完善的家校合作机制,让助学班学生有家庭支持；重视助学班学生的学业管理；建立完善的就业管理制度和服务咨询体系。
【关键词】：学校归属感 自考助学班学生 影响因素 教育建议
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-5
• 目录5-6
• 绪论6-14
• 第一章 高校自考助学班学生学校归属感概述14-22
• 第一节 高校自考助学班学生学校归属感概念界定14-16
• 第二节 高校自考助学班学生学校归属感的培养意义16-19
• 第三节 高校自考助学班学生学校归属感的理论基础19-22
• 第二章 F高校高校自考助学班学生学校归属感的个案研究22-34
• 第一节 研究设计与研究假设22
• 第二节 高校自考助学班学生的学校归属感现状研究22-26
• 第三节 高校自考助学班学生学校归属感的影响因素研究26-34
• 第三章 关于高校自考助学班学生学校归属感的总的结论34-44
• 第一节 关于高校自考助学班学生学校归属感的内涵及测量34-36
• 第二节 关于提高高校自考助学班学生学校归属感的对策36-42
• 第三节 本研究存在的不足与进一步研究的方向42-44
• 附录一44-46
• 附录二46-48
• 附录三48-50
• 参考文献50-54
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果54-55
• 致谢55-56
• 个人简历56-57

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：892436