新课改背景下教师教学方式转变:条件与路径

发布时间：2017-09-21 11:30

  本文关键词：新课改背景下教师教学方式转变:条件与路径

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【摘要】：在新课改发展过程中,教学方式变革的重要性日益凸显。教师教学方式的转变遭遇到来自多方面的阻力,教师层面主要体现在:教师教育观念落后、教师专业技能欠缺、教师角色单一;学校层面主要体现在:教师评价制度低效、教师培训机制不完善、学校领导重视不够。基于教师和学校层面影响条件的探析,寻求教师教学方式转变的有效路径。
【作者单位】： 西南大学教育学院;
【关键词】： 新课改 教学方式 转变
【基金】：国家社会科学基金教育学一般课题(BHA090024)
【分类号】：G424
【正文快照】： 新一轮基础教育新课程改革当前已发展到全面推广阶段,在新课程改革的发展过程中,教学方式变革的重要性日益凸显,没有教学方式的变革,新课程的发展不可能从根本上取得进展。通过《基础教育课程改革纲要》的解读,理解教学、对话教学和反思教学等教学方式无疑是新课改所追求的崭

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本文编号：894280