引领式在线教师培训模式在大规模培训中质量保证要素分析——以“国培计划”中西部远程培训北京大学项目为例

发布时间：2017-09-22 09:36

  本文关键词：引领式在线教师培训模式在大规模培训中质量保证要素分析——以“国培计划”中西部远程培训北京大学项目为例

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【摘要】：随着网络教育的快速发展以及大规模教师在职培训需求的不断扩张,教师远程培训模式不失成为一种低成本、大规模培训的重要渠道。北京大学的引领式在线教师培训模块已经实践了接近4年的时间,那么如何在大规模教师培训中发挥它的有效性,并保证培训质量成为下一步需要继续研究的课题,文章以中西部远程培训北京大学项目为例,从课程资源、教学支持、过程性评价、交流交互四个方面来说明在线教师培训质量保证问题。
【作者单位】： 北京大学网络教育学院;
【关键词】： 引领式在线培训 质量保证 分层管理 过程性评价
【分类号】：G434;G451.1
【正文快照】： 英国E-Learning Center创始人Jane Knight女士在《数字化学习技术指南》一书中提到,在线的课程模式分为内容核心模式和沟通核心模式两类。从学习者角度来看,两种不同类型的在线课程分别对应了两种在线学习模式:自主式学习模式和引领式学习模式。[1]北京大学从2006起开展网络

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本文编号：900101