近30年来我国师德建设伦理学思想的冲突与交融

发布时间：2017-09-22 15:02

  本文关键词：近30年来我国师德建设伦理学思想的冲突与交融

  更多相关文章： 师德建设 道义论 功利论 契约论 制度伦理

【摘要】：20世纪80年代以来,我国师德建设中,道义论强调自觉的责任感、对道德律的敬重感和行善后的愉悦感、行为的道德评价标准;功利论强调教师思想政治工作制度中道德与利益结合的合理性;契约论则肯定教师责任和道德义务来自于自愿契约。帮助教师认识、提升和凝炼师德的内涵,重振道义论伦理思想的理想精神,融合多元伦理思想,是我国师德建设的选择。
【作者单位】： 华南师范大学公共管理学院教育经济与管理系;
【关键词】： 师德建设 道义论 功利论 契约论 制度伦理
【分类号】：G451.6
【正文快照】： 20世纪80年代以来,我国的师德建设走过了30年迅速发展的历程。促进师德实践的重要原因之一是我国在师德建设的理念、指导思想和价值观念等方面发生了深刻的变化。各种伦理思潮从诸多方面影响我国的师德建设,其中,尤以道义论、功利论和契约论三种伦理思潮的作用与影响最为深刻

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李枢;加强师德建设之我见[J];天津成人高等学校联合学报;2001年03期

2 姜正国;实施素质教育急切呼唤加强师德建设[J];湖南社会科学;2002年05期

3 王毓s，

本文编号：901476