活动理论观照下的微型移动学习活动的设计

发布时间：2017-09-24 08:42

  本文关键词：活动理论观照下的微型移动学习活动的设计

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【摘要】：微型移动学习是一种理想的非正式学习方式,能较好地满足成人的终身学习需求。但是,目前针对在移动情境下如何进行微型移动学习活动的设计还较少有人论及,而这些问题恰是决定着微型移动学习成功与否的关键。本文依据活动理论所提出的分析和理解人类活动的完整的理论架构,首先分析了微型移动学习活动系统的构成要素及其相互关系,然后论述了活动理论给微型移动学习活动设计带来的启示。在此基础上,构建了微型移动学习活动的设计框架,它主要包括六个环节:需求分析、核心要素设计、活动设计、活动中介设计、活动情境设计及活动评价设计,并对每个环节都进行了详细的分析说明,为基于活动理论的微型移动学习活动设计的开展提供了具体的、可操作的方法。
【作者单位】： 湛江师范学院信息科学与技术学院;北京师范大学教育技术学院知识工程研究中心;
【关键词】： 微型学习 微型移动学习 活动理论 学习活动设计框架
【基金】：广东省教育科学“十一五”规划研究项目“面向移动学习的教学过程设计框架的研究”(课题编号:2009tkj012)的研究成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、前言随着计算机和移动通信技术的飞速发展,终身学习和娱教理念越来越受到人们的关注。微型学习是近年来开始受成人学习及培训领域关注的一种新的学习方式,它的出现不仅适应了新媒介技术引发的学习媒介生态的变化,也满足了知识经济时代学习型社会中学习者对非正式学习的需

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本文编号：910466